“外出有收获精彩共分享”建新路幼儿园园本二级培训

“三抓三促”在行动

为了全面贯彻“三抓三促”行动的有效落实，促进教师专业化成长，进一步提高教师的整体素质和教学能力，让先进的教育理念和方法惠及全校教师，2023年4月6日—4月15日孙逸仙老师参加了“国培计划（2022）”甘肃省农村幼儿园骨干教师培训，并于4月25日上午进了“外出有收获精彩共分享”的园本二级培训，实现“一人外出，全园受益”的培训目的。 　　本次二级培训，孙老师经过认真准备、梳理经验，以教研分享的形式呈现自己外出学习的收获与感悟，从《家庭教教育中的儿童权利保护》《后疫情下时代幼儿的心理健康与教育》《幼小衔接零距离家园校携手》《园本教研的有效组织与实施》《幼儿园教师如何开展课题研究》等方面以最大限度的发挥资源共享，真正的将外出培训学习的精神落实到工作中。 家庭教育中的儿童权利保护 　　未成年人是祖国的未来，家庭的希望，而父母作为未成年人的第一监护人，也是孩子们的第一任老师，孩子是独立的个体，在法律上享有生命权和健康权以及获得基本生活保障等七项权利。在家庭生活中，父母要注意尊重和保护儿童的权利，激发他们独立自主的意识，同时在社会生活中也要教会他们保护自己。 后疫情时代下幼儿的心理健康 　　1.建立健康的心理环境和良好的家庭氛围，给孩子提供安全感，正确的价值观，更多的关爱。 2.培养正确的心理观念。 3.及时处理孩子的心理问题。 幼儿园园本教研的组织与实施 　　园本教研是一种教育教学研究制度，内涵就是行动研究，是通过教研不断的改善我们教育行为的过程，要借助于观察、反思、行动这三个要素，以及它们之间不断地循环，来实现教育行为的改善。 园本教研的特点及方式:1.主动性 2.随机性 3.案例式教研 4.辩论式教研 幼儿园教师如何开展课题研究 　　针对教师个人课题研究的困惑，孙老师带领全体教师认真学习了关于课题研究的基本流程，明确了个人课题申报立项后，如何进行课题管理、开题、过程性资料收集与提交、课题结题等，向大家交流了一些相关案例，以便于教师更好的理解。 幼小衔接零距离家园校同携手 　　从幼儿园到小学，是孩子人生一个重要转折点！孩子将从一个熟悉的环境，踏入另一个陌生与末知的世界。幼儿园到小学—年级的距离有多远？ 有人为这段路并不好走，视为深沟险壑，实则幼小衔接是童年生活的一种自然延伸和过渡，是生活经验的积累，是学习兴趣、生活习惯等优秀品质的和，孙老师在分享中说到：做好“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”的入校适应，让孩子在科学的协同与衔接中实现心智成熟。 最好的学习在路上最好的方式是跟岗 　　4月10日至13日，孙逸仙老师前往兰州七里河区幼儿园、940医院幼儿园、兰州城关区保育院易达分园、兰州实验幼儿园开启了一场为期四天的跟岗学习之旅。 　　通过参观学习，四所幼儿园各具特色，但核心理念都凸显着幼儿的主体地位，以满足幼儿自主学习为中心，真正地放手让孩子去创造游戏的玩法，做到以儿童的视角去配合孩子们的游戏。 园长总结 　　活动最后，园长表示这次培训孙老师有反思，有领悟，带着问题参加培训，针对我们的实际情况提出改进措施，让我们互相借鉴学习，在平时的工作中和孩子多交流，抓住孩子的美好瞬间，发现教育点；环境创设应以幼儿为主体，材料投放应多样化，教研时在我园省级课题的基础上继续加强幼儿自主性学习发展的研究。 　　博观而约取，厚积而薄发。本次二级培训似一股春风，将教学的新理念、新思想带进了每个教师的头脑，我们将会珍惜每次外出培训的机会，深入贯彻落实麦积区教育局“大学习大调研大讨论大培训大转变大提升”行动，推动我园“思想大洗礼、作风大转变、效能大提升、工作大落实”，引导教师在提升教育教学质量上下功夫、铆足劲、见真章，认真总结学习，不断创新工作，全面提高幼儿园教育教学质量。