中华文化源远流长，中华诗文浩浩汤汤。诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;对话圣贤，我们感受千年文字的力量。东平县第七实验小学开展“每周一诵”活动，引领学生徜徉在古诗文的世界里，诵经典诗篇，享古韵之风。 <div style="text-align: center;"><font color="#167efb">2023年第8周</font></div> 本周各年级以“端午”为主题进行诵读。让我们一起聆听“每周一诵”！ <div style="text-align: center;">端午</div><div style="text-align: center;">【唐】文秀</div><div style="text-align: center;">节分端午自谁言，万古传闻为屈原。</div><div style="text-align: center;">堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。</div> 【译文】<br> 端午即农历五月初五日，为民间“一年三节”之一。相传此日为我国第一位伟大诗人屈原投江自尽日，后人伤其冤死，特以粽投江祭祀并划船捞救，遂相沿而成端午节日食粽和龙舟竞渡的风俗。<br>【赏析】<br> 作者这首绝句更提出了一个令人深思的问题：尽管后人百般歌颂、祭祀，像屈原沉江这样的悲剧毕竟发生了，如此冤屈是不能简单地洗刷干净的。这首诗言近意远，言简意深，很有力量。 <br><div style="text-align: center;">同州端午</div><div style="text-align: center;">【唐】殷尧藩</div><div style="text-align: center;">鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。</div><div style="text-align: center;">儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。</div> 【译文】<br> 白发垂到了肩膀一尺之长，离家三十五天就是端午节了。小孩子见了很高兴又很惊讶，却问哪个方向是故乡?<div>【赏析】<br> 这首诗开头就刻画了一个白发老人的形象，略写了端午节的气氛。然后就写到小孩子见到自己的喜悦，想要尽快回到自己的故乡。这首表达了作者长期离乡背井，而今返里归心似箭的思想感情。<br><div style="text-align: center;">已酉端午</div><div style="text-align: center;">【元】贝琼</div><div style="text-align: center;">风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。</div><div style="text-align: center;">海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。</div></div> 【译文】<br> 端午突遇风雨天气昏沉阴暗，汨罗江上无人凭吊逝去的屈原。盛开如火的石榴花好像也在笑话我，陶渊明即使不喝酒，也一样仰慕屈原卓然不群的清醒。<br>【赏析】<br> 全诗在平淡的天气描写和议论中抒发情感。起句写景，先写端午节的天气，晦冥而有风雨，借景抒情，运用风雨之景为下文抒情做铺垫，第二句兴“英灵何在”之叹，诗人想起了屈原的怀才不遇，运用屈原之典故，进而感伤身世。后两句将“榴花”拟人化，借榴花之“笑”流露自己虽有才华但是不得志的情感。巧用了陶渊明的典故，运用对比的方法，表在自嘲，实指超脱自我。<br> 整首诗委婉多姿，工致含蓄，表现了诗人贝琼对自己怀才不遇的哀伤，也同时抒发虽不被赏识但仍旧洒脱的豁达精神，表达诗人对隐士人格和精神的向往。<br>端午即事<br><div style="text-align: center;">【宋】文天祥</div><div style="text-align: center;">五月五日午，赠我一枝花。</div><div style="text-align: center;">故人不可见，新知万里外。</div><div style="text-align: center;">丹心照夙昔，鬓发日已改。</div><div style="text-align: center;">我欲从灵均，三湘隔辽海。</div> 【译文】<br> 五日端午节这一天，请赠我一枝艾草。那些老朋友无法见到，新朋友也远在万里之外。我时刻怀着炽热的报国心，但鬓发却已经逐渐斑白。我想要跟随屈原的脚步，自沉于汨罗江中，却隔着茫茫大海。<br>【赏析】<br> 开头两句应题而来，点明端午佳节的民间俗之---赠艾、悬艾。一枝艾草给诗人的艰苦生活带来了一些快乐的节日气氛，但同时又让感到了加倍的孤独。三、四两句紧接着叙写诗人当时的孤独处境。“丹心照夙昔，鬓发日已改”是诗人向普天下的人表明心志。结尾两句与开头两句遥相呼应，前一句“我欲从灵均”，是就“丹心照夙昔”作补充，进一步说明自己要以屈原为楷模，坚持深固难徙、独立不迁的操守，纵然是以身殉国也在所不辞。后一句“三湘隔辽海”则表明诗人欲从屈原以死明志而暂不能从的矛盾心理。<br> 这首诗中的情绪很复杂，有一丝节日的欢愉，有对故人的怀念，有万里一身的孤独，也有老去的沧桑。但最重要的，是诗人心中的耿耿爱国之情。全诗情真意切，内容深刻，语言质朴，不失为爱国主义教育的好教材。 <div style="text-align: center;">和端午</div><div style="text-align: center;">【宋】张耒</div><div style="text-align: center;">竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。</div><div style="text-align: center;">国亡身殒今何有，只留离骚在世间。</div> 【译文】<br> 龙舟竞赛为的是深切悲念屈原的千古奇冤，忠烈之魂一去千载哪里还能回还啊！国破身亡如今还能有什么呢？唉，只留下千古绝唱之离骚在人世间了！<br>【赏析】<br> 北宋诗人张耒这首《和端午》诗凄清悲切、情意深沉。此诗从端午竞渡写起，看似简单，实则意蕴深远，因为龙舟竞渡是为了拯救和悲悼屈原的千载冤魂。但“忠魂一去讵能还”又是无限的悲哀与无奈。无怪乎北宋进士余靖作诗说：“龙舟争快楚江滨，吊屈谁知特怆神。”但此句，却又分明有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲壮，它使得全诗的意境直转而上、宏阔高远。于是三四两句便水到渠成、一挥而就。虽然“国亡身殒”，灰飞烟灭，但那光照后人的爱国精神和彪炳千古的《离骚》绝唱却永远不会消亡。 <br>