课程调研明方向，砥砺奋进再出发——高要区星科学校迎2023年义务教育新课程教学调研工作

★高要区第二中学（星科校区）

教研员

调研

学科

老师

学校

教师

新课标

教学

新课程

劳动

为调查了解我区关于2022年版国家义务教育课程方案及课程标准的实施情况，市、区两级调研组于2023年4月24日下午在星科学校开展义务教育新课程教学调研活动。 本次活动包括学科调研和座谈调研两部分，14:45市教育局调研组，区教育局、教师发展中心相关领导，区相关学科教研员，相关学校的校长、学科科组长到达星科学校。

一、学科调研

小学科学调研会上，每位老师针对课堂教学情况和效果进行交流，阐述观点，提出建议。大家各抒己见，在浓郁的教研氛围中探索科学课堂教学的方向。蔡耀东老师提供了科学自然观察参考案例，详细分析了如何引导学生观察动、植物以跟能力要求对接，找准平衡点，全面提升学科的育人功能。 生物学科调研会上区教研员曹月华老师对新课标的学习与中考复习进行指导，力争提高复习课堂的效率，如课堂精选例题并总结归纳答题规律，培养学生举一反三及信息提取能力。实验考试方面：围绕“如何成功实验”展开讨论并提出解决办法，如每个实验每个学生跟踪到位，保证实验的正确率。
地理学科调研会上市教研员吴毓秀老师提出教师要群策群力，思想碰撞，要提高学生的能力和素养，使学生学会知识迁移和应用。 物理学科调研会上星科学校李春玉老师作“八年级物理如何减负增效”发言。

区物理教研员谭俊贤老师强调要落实好分组实验和演示实验；要求认真研读新课标，重点思考新课标的四个维度如何落实应用，备考关键落实12套测前训练题，在训练中发现问题逐个突破重点跟综后进生的知识缺陷，降低水平一的学生比例。
肇庆市物理教研员刘同胜主任建议各学校物理教研时候，组织大家观看2020检测报告，观看优秀课例。

道法学科调研会上，市道法教研员梁巧玲老师与各个学校道法老师就授课课程中遇到的困惑进行了交流，并提出要求：老师通过转变教学方式进行教学，如创设教学情景进行师生互动，生生互动来提高课堂效率。做好新课程的学习:让学生从道德、理想、信念、国情、法律、传统文化等方面全面把握。 劳动学科调研会前各位劳动教师对星科学校的资料进行翻阅，会中星科学校两位代表就本校的劳动情况进行汇报，之后区一小，区三小代表进行发言。
区劳动科教研员梁涓涓老师对本校的调查问卷进行分析，了解各所学校的劳动情况，强调了家校合作的重要性，劳动教育体系的建设，如设立劳动科组。劳动教育基地的建议，对劳动时间作出了要求。肇庆市劳动教研员李志雄老师了解教师在教育中遇到的问题，并提出解答。会议气氛轻松，大家畅所欲言。

随堂听课

学科调研正常开展的同时，市教育局李建志副局长和区教育局黄晓彬副局长及星科学校邓伟源校长等到我校七6班进行推门听课。 黄焕清老师呈现了一节基于核心素养的英语听说课，本节课为七年级英语下册Unit 8 Is there a post office near here ? 1a-1c.黄老师以身边的熟悉的建筑物名词导入新课，激起学生学习的兴趣。从词汇到句型操练，学生都能积极举手参与课堂。黄老师语言风趣幽默，课堂上师生互动频繁。他充分利用了小组合作，在活动中发挥了组员的传、帮、带作用。整节课中，黄老师把教、学、评充分地体现到了教学上。

二、座谈调研

16:15市、区两级调研组、区相关学科教研员、我区相关学校校长集中星科学校录播室进行座谈

市教师发展中心负责人刘同胜主任主持发言。

区教师发展中心副主任区方志就推进2022年版国家义务教育课程方案落地，教学评价实施及课堂教学增质作专题发言。

从分析、调研、视导、教研、薄弱、推进六个方面讲述了工作的开展情况，并对新一轮的工作要点进行了讲解以促进各学校各项工作进一步细化落地，进一步提高学生综合素养。全力推进教育教学质量迈上新的台阶。

市教师发展中心教研员反馈学科教学情况。

市思政教研员梁巧玲老师对学科调研会进行反馈。道法调研会上交流了新课标落定，课堂教学，提质增效结合质量检测汇报了工作思路和做法，教学工作上的一些困惑和解决方法，就转变教学方式和关注学生两方面进行了重点探讨。 市小学科学教研员赵海洋老师对学科调研会上出现的一些问题提出了几点建议，1、加强专业老师的配备，补充足够的专职科学老师。2、科学实验场室和器材的数量也存在不足，需要适当补充。3、成立科学学科的教研组，有利于提高教师的教学水平。 市劳动教研员李志雄老师结合调研会中与各学校的劳动教师交流中反映出的十个问题给出了一些策略与思考。首先师资队伍方面选择操作实践性强，动手能力强的学科教师来兼任劳动教育课。然后考虑结合校内外，结合引进能工巧匠和非遗传承人用这些方法来解决无劳不教的问题。建立劳动教育学科教研组，利用学科的教研来强化落实四大劳动核心素养。 市地理教研员吴毓秀老师对调研会中面临的一些问题进行剖析并提出解决办法。第一是要精选资源，精选全国各地的中考模拟试题一部分，灵活运用模拟试题中自然地理部分。第二是整合资源，将自然地理复习与人文地理复习合理分配任务，做到时间和效率的最大化。第三是资源共享，由区教研员牵头，将优秀的资源共享到较薄弱的片区，发挥团队的力量。 区生物教研员曹月华老师对调研会进行了汇报，对出现的问题也作出了相应的对策，对学科教师进行指导，发挥名师工作室和骨干教师的带头作用，将优秀课例送到薄弱的学校进行支持，发挥教学指导委员会的指导作用。

市教师发展中心负责人刘同胜提出通过专家引领、课例学习提高教师学科核心素养新课程。同时提出加强学科教师对国家义务教育监测报告的学习。同时抓好国家义务教育监测各学校中的薄弱学校，同时希望学校的校长加强课程的领导力课程的组织力。 区教育局副局长黄晓彬聆听了市教师发展中心提出的意见与建议，坚决落实整改调研会上出现的问题。同时要求学校要严扣课程标准，积极学习新课标，提高教育质量；立足课堂，关注学生的学科素养，提高学生的思维品质，加强学科组的建设。 最后，市教育局党组成员、副局长李建志同志对本次活动作了总结。市、区二级调研组通过这次义务教育新课程调研活动，了解各个学科真实的情况。明确了教育、教研活动要重心下移，进一步往基层延伸的精神。各个学校要以此次调研为契机，做好新课标新课程的实施工作，推动学校教育教学和教研工作的高质量发展。 心中有“标”，脚下有路，胸中有“度”，教学有方。通过这次义务教育新课程教学调研活动，既加深了我区教师对新课标的理解，又让老师们了解新课标的内容和变化，还让老师们对课程的教学有了更明确的方向，为全面提升我区的教育教学质量提供了有力保障！

拍摄：廖启权

编辑：廖启权

审核：曾志群、焦士华

终审：区方志