<h3 style="text-align: right;">——同心县高中数学名师工作室听评磨课教研活动</h3> <p class="ql-block">2023 年 4 月 23 日同心县高中数学名师工作室成员齐聚同心县第三中学开展工作室日常教育、教学、教研活动的三课活动——听课、评课、磨课活动的专项教研活动，按照备案计划安排，早上的活动是授课与评价指导环节，下午是授课评价指导交流环节。</p> 早上的活动安排是由工作室成员及其隶属于同心县豫海高中的叶元军老师、同心县豫海高中的马红艳老师、六盘山高级中学的陈熙春导师授课。他们都是奋斗在学校教育战线的一线数学教师，按照要求选择课题，初步在学校教研组的备课组中集体备课，拟订授课方案。 <p class="ql-block">授课伊始由豫海高中的叶元军于同心县第三中学的高二（5）班开始授课《1.3.1 函数的单调性与导数》。这是一节新授内容的课，叶老师在备课组的集体智慧下，遵循课堂教学的一般规律，通过回顾前面所学知识的内容、方法、思想、技巧等方面，既起到承上启下的作用，又循序渐进的加深了知识学习的渐进性 和深度、宽度，很自然的过渡到本节授课内容。通过教师的引导，学生的思考，师生联动探究本节课涉及到的基本内容。在本节课的核心部分即重 难点内容的处理上，教师采用多媒体技术与学生互动，由学生归纳总结，教师指正修改总结，引领学生得出解决单调的方法---导数法，教师采用了传统的教学方式，一步一个脚印，稳扎稳打，逐步突破，从中汲取营养。 </p> <p class="ql-block">课堂教学必不可少的巩固阶段，教师以数学试题的形式，通过学生自主练习、交流讨论、教师指引、提醒、教师示范等措施加深、加强对新学内容的巩固。最后的教学环节总结提炼阶段，教师采用学生自我反思、教师扶正等手段，培养学生养成善始善终的良好学习习惯，树立端正的学习态度， 积极主动的去完成学习任务。</p> 按照上课时间安排，第二位授课教师是豫海高中的马红艳，她的授课主题是《1.3.2 函数的极值与导数》，这是一节新授类型的课，教师通过视频、图片等形式以生活中的实例为引子，凸显出了新课标下的以数学眼 光观察世界的第一个作用，通过教师的启发、引领带动作用，让学生以数 学思维思考出现的问题，体现出了新课标下的以数学思维思考现实世界的作用，最后以数学方法来解决问题，发挥出了新课标下的以数学方法解决 现实世界中存在的问题，让数学与生活的距离更进一步，充分注重启发引导学生，强化对学生的评价。 第三节授课是由六盘山高级中学的陈熙春导师，他授课主题是《放缩法解决不等式问题》，这是一节高三综合复习课，首先强调了知识的来源就是回归教材，虽然看起来没学习过，但是仔细观察就会发现，教材中已经出现了指数函数和对数函数的应用，只要把所学内容进行联系，就会发现使用的方法是基本内容的体现，几个重要结论的证明过程的教学过程凸 显出老教师驾驭课堂和研读教材的能力，尤其是教师的语言魅力产生的效 果，慢慢地不知不觉中把学生吸引到课堂的思考学习中。 像证明不等式的性质中 lnx<x-1,教师的讲解通俗易懂，让学生体会到教材的重要性和学习 的通透性带来的学习方便，把获得的结论可以通过各种变形，应用到其他场景中就是一道新题，如证明 ln（1+n）-ln n<1/n,对于任意的正整数 n 都成立。只需要把 1+n 理解成性质中的 x 即可，通过高考真题的研究和试做，就会发现原来都是一成不变的知识，只是表现形式发生了变化。 早上活动的第二个环节是导师评价、指导教师的授课，陈老师的评价客观公正，对两位教师的授课首先给予认可，教学环节齐全，突出主题， 突破方法得当，尤其是教师在不同的教学环节使用技术赋能的效果，辅助教学，培养学生的思维，体现了教师要在教学中既教给学生知识，又要体现出育人的功能，把培养学科素养落实在课堂中，教师对于辅助的教学视频，图片，文字介绍等方式都渗透了学科素养和爱国主义教育。 通过活动， 我们做有所获，思有所得，让教师们认识到教师的成长是需要认真阅读教 材，理解课程标准和评价体系，教师的成长也离不开指导，集体的指挥是无穷的。 下午的活动安排是吴丹老师的示范课《三角函数的高考实践》，周学明老师的专题发言。