赛课磨砺促花开，三尺讲台展风采——2023年春季期陆川县小学“教、学、评”一体化课堂教学比赛（大桥赛区）

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春日共研，催放一树繁花。 逐梦教学，沉醉一路芬芳。 为推进小学新课程实施，引导教师将“教、学、评”进行有机的融合，实现一体化教学，优化小学课堂教学，构建高效课堂，促进学生学科核心素养和能力的发展。4月25日上午，县教研室在大桥镇中心学校举行 2023 年春季期陆川县小学“教、学、评”一体化课堂教学比赛活动。 🍀语文科🍀 　　赛课开始了，刘宇清老师的《彩色的梦》，这是一首儿童诗，本课的教学目标是：引导学生说出彩色铅笔画出的梦，并仿写诗歌。通过引导多种形式的朗读、巧妙设置问题、合作探究等方式调动学生视觉、听觉、触觉、嗅觉，充分理解诗歌内容、感受画面，通过课文内容及写法的迁移以及情景设置、画面的观察引导想象和表达，为仿写做好铺垫。 　　刘思老师讲的是《母鸡》的故事。她在本节课设计时联系文本进艺术构思，想象还原老舍先生创作《母鸡》文本的过程：一开始母鸡的叫声引起厌烦，写“控诉状”，可夫人根本不为所动，你没有具体事实，我不信。老舍先生只能压着性子继续仔细观察母鸡，然后一五一十把母鸡讨厌的事实记下来。于是，学生就迫不及待地默读文本，和老舍先生一起寻找母鸡讨厌的具体事实。在这个过程中，变“要我参与”为“我要参与”，强化了学生主体的参与性。让学生学会复合情境的创设，敢于打破文本本身语境的局限，尝试创设复合语境，搭建学生披文入境的沉浸式情感支架。 比一比：谁最美？划出五只手指的姿态（相貌、体态），圈出关键词。比一比：谁最强？划出五根手指干的活，想一想干的都是什么样的活？比一比：最爱谁？划出五根手指像人一样的性格特点。比一比：写法上有什么相同点和不同点？这样像擂台赛一样的学习任务，激发了学生的学习热情。 陈幸妮老师《手指》这节课基于学情，把学生的学习目标确定为了解五根手指的姿态、作用与性格特点。根据目标，陈老师把学习活动设计成了趣味十足的“比一比”。 　　徐亦琼老师执教的是四年级下册《猫》，这节课主要是通过有感情地朗读，体会重点词句的意蕴，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的情感。教学时，主要引导学生抓住“老实”“贪玩”“尽职”等重点词，通过反复诵读，从而去体会猫的性格古怪。同时，让学生通过反复朗读品味，体会老舍先生对猫的喜爱之情。如在了解猫性格古怪特点时，安排了学生自由合作探究，这更能体现学生的主体性。在找表现猫性格古怪的词环节，目的是让学生明白学文要抓住关键词。这样更加能突出老舍爷爷对猫的喜爱。 　　评委们认真聆听，做好笔记，不想错过每一节课的精彩环节。 🍀数学科🍀 　　蓝业栋老师在五年级《分数的基本性质》教学活动中，由熊妈妈分饼干导入，提起学生兴趣。再根据课本内容让学生懂得在单位一统一的情况下二分之一等于四分之二等于八分之三的情况，为后面教学做下铺垫。通过让学生四人小组交流探究，进行重难点突破，让学生理解分数的基本性质的内涵。 　　在《三角形的认识》这一节课中，吴雨歌老师通过让学生画三角形，说三角形的特征，学习了什么是三角形；上课教师通过你指我认，快问快答；画指定底边的高等练习，强化学生对本课新知的认识。 在老师的教导下，学生兴趣盎然，课堂氛围活跃，课堂教学效果好。 　　万春艳老师的教学目标明确，教学过程思路清晰，课堂教学中，注重鼓励学生和引导学生认真观察，交流讨论，积极思考问题。课堂融知识型，趣味性为一体，培养学生处理信息和主动获取知识的能力。 　　王龙武老师执教的是四年级下册第三单元《加法运算律》，他的教学目标明确，重难点突出，充分利用学生已有的感性知识，促进学习的迁移，结合具体的情景，引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义。 🍀合影留念🍀 　　一次赛课，是一次成长；一次赛课，是一次蜕变；一次赛课，更是一次超越！教研赛课之路，充实而芬芳，幸福而漫长。在这春光烂漫的季节里，我们不仅收获了成长的喜悦，还收获砥砺前行的希望！以成绩为起点，以差距为动力，用辛勤的耕耘，迎接教研之路上的丰收盛景，我们坚信：小语花开，馨香满怀！ 图片：杨利编辑：陈虹君张灵审核：李梅青终审：盘瑛