会泽县第二幼儿园苗苗四班幼小衔接活动剪影

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　　幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

　　幼小衔接不是大班孩子的专属，而是小班时的萌芽，中班时的发展，大班时的完成。

针对本班幼儿的年龄特点和发展情况，我们开展了“讲故事比赛”的活动，通过亲子共读和自主阅读，让幼儿能够自信、大胆的讲述故事，同时培养幼儿良好的阅读习惯。

一起来看看我们的成果吧。

　　我讲的故事是《狐狸换腿记》。

　　我讲的故事是《小壁虎借尾巴》。

　　我讲的是《乌鸦喝水》。

　　我讲的也是《乌鸦喝水》，但我更自信哦！

　　我讲的故事里有一只三心二意的小猴子，故事的名字叫做《小猴子下山》。

　　我讲的故事是《小马过河》，但是我有一点点忘记了。

　　我讲的故事是《小猫钓鱼》，如果是我去钓鱼，我肯定会专心致志的。

　　我讲的故事也是《小猫钓鱼》，我以前想上厕所都不敢告诉老师，但是现在我能独自上来讲故事啦，我很棒吧！

　　我讲的故事是《小羊塔塔》，是妈妈帮我选的故事，小朋友们可喜欢了。

　　我讲的故事是《龟兔赛跑》，最后谁赢了呢？

　　我讲的故事是《神奇的小电话》，我和哥哥也有一个特别的小电话。

　　我讲的故事是《小羊过桥》。

　　我讲的故事是《老爷爷捞小孩》，是外婆教我讲的哦。

　　我讲的故事是《小动物分享食物》，我也会分享哦。

　　我讲的故事是《三只小猪》，我要做勤劳的猪弟弟。

　　我讲的故事是《小白兔乖乖》，小兔子真聪明。

　　我讲的故事是《爱吃糖的老虎》，你们猜猜最后老虎怎么样了？

　　我讲的故事是《木偶奇遇记》，我们都要做诚实的小孩。

　　我讲的故事是《讲礼貌的小白兔》。

　　我讲的故事是《小红帽》，一定要听妈妈的话。

　　我讲的故事是《兔子先生的菜园子》。

　　我讲的是《不爱洗澡的小猪》，小朋友们要讲卫生哦！

　　我讲的故事是《小猫种鱼》，你们觉得小猫能种出鱼来吗？

　　我讲的故事是《七只小羊》，故事很长，但我还是完整的讲出来了。

　　我讲的故事是《东郭先生》，狼真可恶。

　　我讲的故事是《猴子捞月》。

　　阅读是孩子获取知识的重要途径，手机电脑这些途径对知识的获取是碎片化的，而阅读却是系统化的，有利于孩子形成系统化的思维方式。阅读能力决定孩子的思考能力。举最简单的例子，有大量阅读基础的孩子，在上中小学的时候遇到阅读理解的题目时，更容易接受和理解。从小有阅读习惯的孩子，有大量知识作为积累，在学习到新知识的时候，会产生大量的联系，使学习效率非常高。