<p class="ql-block"> 为加强科学教师队伍建设，不断提升科学教师的专业素养、学科教学质量，落实立德树人的根本任务。4月25日，淄川区小学科学教师相约屏幕前，参加齐鲁科学大讲堂第100期线上网络教研活动，认真观看科学课堂课例，倾听专家点评。</p> <p class="ql-block"> 本期“齐鲁科学大讲堂”分为三个环节: </p><p class="ql-block"> 课例展示临沂长沙路小学刘兆云老师执教《维护生命的多样性》；青岛虎山路小学王文峰老师执教《利用太阳辨方向》；青岛市第二实验小学曲佳老师执教《太阳和影子》三节优秀课例及教学反思。青岛市教学能手王晓霏老师对三节公开课点评指导。山东省教科院卢主任对本次活动进行了总结点评。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 临沂长沙路小学刘兆云老师执教的《维护生命的多样性》，教师设计了四个探究活动，从“身边萤火虫消失”的具体实例为切入点，展开有序探究，降低学生与所学内容的距离感，结合图片、视频、表格、资料等形式，采用对比的方式，让学生认识到过去和现在发生的变，化降低学生学习的难度，加深对教学内容的理解，让学生认识到保护生物多样性就是保护人类自己。</p> <p class="ql-block"> 青岛虎山路小学王文峰老师执教的《利用太阳辨方向》，教师根据教学目标设计了四个教学活动，在探究活动中，以古诗导入，通过课前学生观察明确太阳东升西落，接着播放太阳东升西落的视频让学生感受太阳位置不断变化，学生用拳头模拟太阳东升西落，从直观到抽象引导学生利用太阳的位置辨别方向，在进阶过程中设计小任务，让学生亲身体验得出利用太阳的位置可以辨别方向，最后引导学生亲近自然，主动探索自然规律。</p> <p class="ql-block"> 青岛市第二实验小学曲佳老师执教的《太阳和影子》，教师以学生感兴趣的“手影表演”为切入点，激发学生兴趣，调动学生对影子的好奇心，培养善于思考的能力，从而培养学生的科学素养。“在实地对阳光下物体的影子进行观测、记录时要注意哪些问题?”让学生大胆交流，不断质疑，敢于批判，善于用否定的眼光分析问题，从而准确的描述一天中不同时段和一段时间内阳光下影子的方向与长短的变化规律，充分体现了立足学生核心素养的发展，有基于证据和逻辑发表自己见解的意识，合理制作教学装置，严谨求实，树立学生基本的科学态度责任。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 青岛市教学能手王晓霏老师对三节课例分别进行了深度细致点评。肯定了三位老师的授课优点，注重了科学探究能力的培养以及传统文化的渗透。针对每节课专家给出了具体的指导意见，让老师们对本次活动中的课例有了更高层次的理解和定位。指导教师在课堂上要关注学生学习情况，因学施教，及时启发、指导学生，灵活调整教学策略，让预设随课堂而变，让生成更加精彩。</p> 卢主任总结点评 <p class="ql-block"> 活动最后，省教科院卢主任进行总结点评。首先对三节课例给予了肯定，接下来又结合实际对课例进行了细致点评，最后希望科学老师们根据教学需要适时调整教学思路，让学生的科学素养不断提升。卢教授的总结言简义丰，为以后科学教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 教研有道，探索无涯 ，课例展示，共促成长，教有所研，研有所获，反思提升，不断进步。淄川区科学教师积极聆听学习，通过听课学习，老师们知其然并知其所以然；学与思同行，我们在学习中反思自身、努力探索，一路同行，打造更专业的淄川区科学学科团队。</p> 教师学习掠影 <p class="ql-block">图文编辑:张琳琳 张京通</p><p class="ql-block">审核:李刚</p>