<p class="ql-block" style="text-align:center;">有这样一支队伍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他们很少抛头露面</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">却默默守护我们</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他们也许不善言辞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">却用心爱护我们</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他们生活在你的身边</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿行在校园的各个角落</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">乐你所乐，忧你所忧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">这支队伍有一个特别的名字</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心理委员</p> <p class="ql-block">为了建立起更加坚实的心理防护壁垒，4月24日，郑州经开区十一学校以守护从“看见”开始为主题，开展了心理委员系列培训，引导心理委员掌握学生常见的心理问题表现及应对措施，从而切实落实学校的心理健康教育工作，让尽可能多的学生从中获益。</p> <p class="ql-block">专职心理健康教师赵金利带领学生进行活动“找不同”，从发现图片的不同到觉察心理的变化，培养学生的洞察力，帮助心理委员在日常生活中识别出需要干预的同学。</p> <p class="ql-block">如何识别处于心理困扰状态的学生呢？赵金利将心理健康状态比作电池容量，引导学生认识到不同心理状态的学生的特点与表现。她带领学生总结了三比、三看的识别方法，即通过纵比、横比、社会比；看是否有具体的现实事件影响、看行为表现是否在正常范围内、看是否采取措施应对来识别处于心理危机的学生，并及时上报。</p> <p class="ql-block">赵金利强调“爱人先爱己”，心理委员的工作是一个助人的工作，想更好地帮助他人，先要学会爱自己，把自己的状态调整好了，才能以更好的状态帮助他人。</p> <p class="ql-block">学校始终秉持着关注身心健康、注重全面发展的理念培养学生，高度重视学生心理健康教育，形成了“领导-教师-学生”三位一体的校园心理防线。学校通过开展心理委员系列培训，充分发挥心理委员的中间力量，为师生美好的校园生活建起一道坚实的心墙。</p>