以题促研以研助教——记菱湖中学历史组“解题、析题、评题”活动

腻腻叉会腰

为了引导教师深入钻研课标与教材，关注我省新高考，重视试题研究在教学中的作用，提高教师的试题讲评能力，2023年4月25日下午，菱湖中学历史教研组在录播教室举行了以“解题、析题、评题”为主题的说题及二模分析会。 　　此次活动由历史教研组长魏平老师主持，教科室副主任俞永锋老师全程观摩了此次活动。 　　首先，依据对湖州二模历史试卷的分析，四位老师开展了深入浅出、由表及里地说题，充分展现了菱湖中学历史教师深厚的教学功底和良好的综合素养。 　　陆丽丽老师从25题第2小题的命题指导思想，学生错误解读，解题策略指导，试题变式考察和教学建议等方面深入剖析了小论文题。认为教学可以从选必融通夯实基础、培育素养以应无穷和训练技巧提升能力三个层面入手，突破小论文题！ 　　刘娟老师分析了材料类选择题的解题技巧，素养蕴含和教学启示。认为在教学中可以作用思维导图和网络视频为工具帮助学生把握知识脉络，消除时空距离。 　　莘芳老师以“聚焦典型错题，厘清复习思路”为主题，挖掘客观题隐性价值，思索主观题复习启示。深入分析题目命题立意、解题思路、失分原因和复习启示。 　　马筱婷老师以题目呈现、命题立意、解题过程以及题目价值方面分析二模试题，提出在教学中要通过培养学生科学的史学理论和方法来认识和解释历史的能力。 　　随后，高三备课组长任枫老师以“知不足而后进，望远山而前行”为主题，用二模卷为引，思考二考复习之路。指出高三接下来的工作从夯实基础知识，培育核心素养，涵养思维品质，提高解题能力和提升学科表述能力五方面进行挖掘。做到重归教材夯基提能，充分利用教材内容落实知识，通过主题式教学实现教材知识的融通，对多次出现的考查内容着重强化。 　　最后，教科室副主任俞永锋老师充分肯定了历史组教师善于思考，善于落实，把理论转化为实际行动的专业素质，能够做到考虑学情，提升教学质量！ 　　解题、析题、评题对提升教师素养、优化历史教学具有极为重要的意义，它既能够让教师通过学生视角解题，又能够从命题人的位置出发，评估和预测命题走势，更能够让教师在剖析真题中感悟高中历史课程标准的各项要求、促进五育并举的教学理念在日常教学工作中的渗透。