活动图谱 教材分析 <p class="ql-block"> 小班下册主题四《快乐宝贝》次主题二玩一玩，教学活动五。</p><p class="ql-block"> 《纲要》中明确提出：幼儿语言的发展与其情感、思维、社会经验等其他方面的发展密切联系，因此，发展幼儿的语言能力是通过各领域的渗透作用，在丰富的活动中去拓展幼儿的经验，。儿歌《小雨点》结合幼儿社会经验理解，篇幅精短但内容丰富。</p> 活动梳理 活动目标 <p class="ql-block">1.理解儿歌内容，愿意模仿儿歌中的象声词。</p><p class="ql-block">2.喜欢儿歌，能够用好听的声音朗诵儿歌。</p><p class="ql-block">3.能够用欣赏的眼光体验下雨的情景，并感受小雨点活动轨迹。</p> 活动重难点 <p class="ql-block">活动重点：幼儿能够用动作表现歌词内容</p><p class="ql-block">活动难点：幼儿能够理解儿歌内容并准确使用象声词。</p> 活动准备 <p class="ql-block">教学PPT课件，下雨视频，雨伞、树叶、房顶等的图片各一张。</p> 活动过程 <p class="ql-block">1.教师播放下雨视频，幼儿观看并欣赏下雨的情景。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.教师请幼儿自由表达在视频中看到了什么？</p><p class="ql-block">比如：下雨了</p><p class="ql-block">比如：树叶</p><p class="ql-block">比如：雨水拍打雨水的声音</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.教师出示图片，引导幼儿观察并试着说一说，小雨点落到了哪里？</p><p class="ql-block">幼儿：雨伞、树叶、屋顶、水里！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.师幼互动，教师引导幼儿想一想小雨点是怎么落上去的，（教师示范动作，幼儿思考）</p><p class="ql-block">这个动作是？</p><p class="ql-block">对了，小雨点敲打着雨伞</p><p class="ql-block">发出了什么声音呢？</p><p class="ql-block">教师播放音频</p><p class="ql-block">对了，啪啪啪的声音</p><p class="ql-block">依次……</p> <p class="ql-block">5.重点讨论，引导幼儿理解“音乐家”的含义。</p> <p class="ql-block">6.师幼一起加上动作说儿歌。</p> 活动反思 <p class="ql-block">1.活动过程中并没有引起所有幼儿的兴致，对于抽象的词语“敲打”“滚”“落”等动词的解释还不够直接明了使幼儿投入到活动中来。教师的引导应该更加生动和趣味性。</p><p class="ql-block">2.小雨点用不同的动作去与不同的事物接触的过程中所应该发出的声音——象声词，有点刻板的灌输，幼儿没有通过具体的情景去感受这种声音，只能找到一些相似的声音代替，幼儿回应不高。</p><p class="ql-block">3.3-4岁幼儿仍处于具体形象思维阶段，儿歌中的象声词只能辅助动作加深理解，活动最后幼儿都能加上动作和老师一起说儿歌，愿意模仿儿歌中的相声词，但是不能达到所有幼儿能够理解儿歌内容。</p> <p class="ql-block">编辑：武艳飞</p><p class="ql-block">审核：朱芳</p>