宝翠园幼儿园小一班建构游戏记录——从游戏走进学习

柏老师

在上次自发组建工程队的游戏中，可以发现孩子们对工程队很感兴趣，于是根据幼儿的兴趣，我们确定了本次的搭建主题。确定主题：房屋坍塌，灾后重建蜘蛛侠经过一次大战后，打败了危害人类的章鱼博士，城市里的楼房出现了很大面积的倒塌，需要技术精湛的工程队，帮助修复。 搭建情景布置：分区散落的积木 记录1：组建工程队（2人合作） 游戏历程： 游戏开始后，孩子们两两结对，组建了属于自己的工程队，迫不及待的进区，打算大展身手。 葛梓萱和王心悦看着地上散落的“砖头”，马上就有了想法，他们又去材料区搬运了纸杯，打算用纸杯和“砖头”结合搭建。 叶宇轩这边提议要先把警示牌拿来，防止别人碰倒他们的建筑。 程子航和许诗函这边井然有序，两人约好各自搭建，再扩大场地。 李晨希和夏昕雨一起商量着，反复对自己搭建的楼房进行改造。 这边尹安冉和余舒苒的速度真是惊人，不一会就搭建了两栋高楼，他们搭建的时候，还在探索工程梯的使用方法。 但过了一会，两人意见不统一，反复修改对方的搭建作品，出现了不断坍塌，两个小朋友都有点沮丧，逐渐有些失去耐心。最终在老师的引导下，她俩决定把倒塌的纸杯清除，保留最满意的部分。 在活动过程中唐子玥和王雄睿这一队好像遇到了困难，王雄睿擅长纸杯搭建，在纸杯材料中认真搭建高楼旁边的高墙，而唐子玥喜欢软积木材料，也在努力搭建，可是缺乏软积木的搭建经验，地基不稳，总会倒塌，这边唐子玥的积木一倒塌，就影响了同队的王雄睿，高楼撞向高墙，变成了二次坍塌的场面。 看一看，最终搭建的成果吧！ 观察与分析：1.幼儿由于年龄的关系，两两结对修复楼房的形式可以自然的促进幼儿的交往，在游戏的过程中，有的队伍出现了自发搭建，在同一个场地搭建两栋高楼；有的队伍有简单商量，例如：你搭高楼我建高墙，一起商量共同建造一栋高楼后在共同完善城市周边环境的状态。 2.一般有出现困难时，小班幼儿受语言水平的影响，不知道如何去和同伴商量，共同解决问题，需要增加此类经验。 3.受制于搭建经验水平的高低，（幼儿呈现出的水平高低主要来源于：有的幼儿经常选择建构区，那搭建水平自然会高一点，选择建构区少的幼儿，搭建经验就不是特别丰富）“学习也来自与同伴”这样的团队需要更多的伙伴进行结对帮助，快速学习积累经验。 记录2：厉害的工程队（多人合作） 游戏情景：四处散落的修复工地新增游戏材料：红色工程队牌、黄色工程队牌、蓝色工程队牌 游戏历程：游戏开始了，选择建构区的小朋友自己寻找队友，组成了4人一组的工程队。 绿色工程队的队员各自把工地上的积木进行拼搭。 搭着搭着，绿色工程队的队长叶宇轩运来了一批纸杯，打算搭一条路，回来时把纸杯分给了正在搭建的夏乔睿。这边葛俊豪和何宇航也将软积木的搭建完成了，他俩看见队长叶宇轩再搭建，决定一起去运一批纸杯回来继续搭建。 一条长长的马路就在四人的共同努力下搭建了起来。 眼见工程都快完成了，何宇航对于自己搭建的桥一直不满意，经过几次努力后，依然没有完成，他很沮丧，一边抽泣一边说：“我怎么都弄不好……”其他队友见何宇航哭了，有点不知所措，慌里慌张得走过去，想去帮助何宇航，没想到这些把更多的建筑都弄倒了。 夏乔睿说：“老师，怎么办呀！”我旁边先安慰了何宇航，然后鼓动大家抓紧时间修复，不管如何都要打起精神，蓝队重新振作了起来，因为时间原因，虽然没有完成所有的修复，但孩子们对自己的作品也有了新的思考。 这边黄色工程队在场地上紧张的修复着，队长赵君妍看她的队友们已经把大部分的软积木成功，软积木材料已经没有了，她决定用纸杯在旁边搭建高楼大厦。 其他队友在造好了软积木的高楼后，决定保护这些建筑，用纸杯围着高楼继续搭建围墙。 队长赵君妍的纸杯高楼反复倒塌后，其他队友也主动帮助，但是由于大家搭建的比较紧凑也都非常的高，出现了小范围的倒塌，但都在大家的努力下，呈现了不错的效果。 蓝色工程队的队员默契十足，程子航和王雄睿负责搭建2栋软积木高楼，许诗函则负责城市围墙建设，李晨希主要负责运输，运输任务完成后辅助许诗函加高城市围墙建设。 蓝色工程队进行的很顺利，他们还把搭的很高的围墙放置了警示牌来提醒来往的幼儿。 观察与分析初次尝试多人合作，幼儿交往经验得到了丰富。 1.绿队的何宇航通过自己和同伴的的搭建，知道了遇到困难可以寻求帮助，队员之间也明白了遇到这种情况要如何沟通。 2.黄队的搭建可以看出幼儿试着接受他人的建议并尝试寻求同伴的帮助和指导。 3.多人合作的形式，蓝队完成较好，他们之间有明确的分工并相互学习，可以作为案例丰富幼儿经验。 我们走进小一班的搭建区域，在游戏中可以提高幼儿解决问题的能力也在不断提高，可以提高幼儿的交往能力，积累交往经验，从游戏走进学习，支持幼儿的游戏，支持幼儿学习。 精彩瞬间：