<p class="ql-block">👢🥿👟🥾👞</p> 缘起 <p class="ql-block"> 午睡起床后，孩子们相互检查小伙伴的鞋子🥾发现有的小伙伴鞋穿反了。</p> <p class="ql-block">👦：老师我发现有小朋友的鞋子穿反啦！</p><p class="ql-block">👧：我没有穿反。</p><p class="ql-block">👦：你穿反了，你看我的鞋子都没穿反。</p><p class="ql-block">👧：我的鞋子就是这样穿的。</p><p class="ql-block">👦：你穿的不对，“鞋子贴”应该是朝外的。</p><p class="ql-block">👧：我不会穿……</p> <p class="ql-block"> 小结：鞋子是孩子生活中形影不离的好伙伴，孩子们对鞋子充满了好奇，也会存在一些困扰。虽然穿鞋子是每天的日常活动，看起来很容易，但对小班孩子来说是一种挑战。它需要幼儿通过观察、辨别鞋子的正反以及具备一定的身体协调能力才能正确地穿好鞋子。</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 认识鞋子 <p class="ql-block"> 你的是👞皮鞋、拖鞋、运动鞋👟……</p><p class="ql-block">原来鞋子有这么多种类😄。</p> <p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 鞋子的作用 <p class="ql-block"> 拖鞋：一般我们在家里穿，有的是夏天穿的，有的冬天穿的。</p> <p class="ql-block"> 运动鞋：👟它的鞋面是网状的，鞋底软，穿起来很舒服、透气，🧒小朋友们穿着它跑步、运动，不会让我们的脚受伤哦！🦶</p> <p class="ql-block"> 皮鞋：👞是指以皮革为鞋面，以皮革或橡胶、塑料等为鞋底，皮鞋透气、吸湿，具有良好的卫生性能。</p> <p class="ql-block"> 凉鞋：它能露出我们的小脚一部分，在夏天穿让我们的小脚很凉爽。</p> <p class="ql-block"> 雨鞋：它的鞋面是防水的，在下雨🌧️小朋友穿上它可以保护我们的小脚不被淋湿。</p> <p class="ql-block"> 小结：📖《指南》中指出3-4岁幼儿应感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。教师应引导幼儿注意事物的形状特征，体会描述事物的生动形象性和趣味性。在活动中，幼儿对于亲身体验、自主实践更为感兴趣。通过认识鞋子活动，幼儿了解了生活中常见鞋子的不同种类及功能。</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 练习穿鞋子 <p class="ql-block"> 老师针对孩子们穿鞋子的经验进行了大调查。</p><p class="ql-block">👩🏫：你们会穿鞋子吗？</p><p class="ql-block">👧：我会穿</p><p class="ql-block">👩🏫：你在家里谁给你们穿鞋子?</p><p class="ql-block">👦：我奶奶给我穿鞋子。</p><p class="ql-block">👧：我妈妈早上帮我穿鞋子。</p><p class="ql-block">👦：老师，我会自己穿鞋子。</p><p class="ql-block">👩🏫：你知道鞋子怎么分左脚和右脚吗?</p><p class="ql-block">👧：我知道，我们脚就分左脚和右脚。</p><p class="ql-block">👩🏫：那现在我们一起玩一个穿鞋子的游戏吧。</p> <p class="ql-block"> 老师下达口令，孩子们开始尝试穿鞋子，不一会儿孩子们都穿好了鞋子。</p> <p class="ql-block">👧：我的鞋子厚厚的不容易穿上”。</p><p class="ql-block">👦：“我的运动鞋很好穿”。</p><p class="ql-block">👩🏫：那让我们一起来看看有哪些穿鞋小方法吧！</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 穿鞋小技巧 <p class="ql-block"> 孩子们观察自己的鞋子，发现鞋子上有撕拉扣、标签记号、拉链、花纹、鞋带。在穿有撕拉扣鞋子的时候先打开撕拉扣小脚就能放进鞋子里，然后扣上撕拉扣鞋子就穿好了。有拉链的鞋子，小脚进入到鞋子里后要把拉链拉上才可以。其他的鞋子把脚放进去就行。 </p><p class="ql-block"> 通过再次观察，孩子们的观察和对比发现，带撕拉扣的鞋子正确区分左右脚是撕拉扣朝外面。带拉链的鞋子是把拉链相对就正确了。有花纹标志的鞋子看花纹的位置就能穿对鞋子。👍</p> <p class="ql-block"> 按照方法开始尝试。</p> <p class="ql-block"> 小脚伸进鞋子里。</p> <p class="ql-block"> 小手用力提鞋帮，穿好鞋后脚蹬紧。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在按照鞋子特征，孩子们掌握了穿鞋子的技巧。</p> <p class="ql-block"> 教师反思：《指南》中健康领域指出：幼儿应具有基本的生活自理能力。在穿鞋子过程中，幼儿会遇到各种各样的问题，所以根据幼儿年龄特点开展相适宜的认识鞋子活动，更有助于培养幼儿良好的生活自理能力。</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 穿鞋儿歌 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《穿鞋歌》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">两只鞋宝宝，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一对好朋友， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要来一起来，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要走一起走。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿对了，头碰头高兴，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿反了，背对背生气。</p> <p class="ql-block"> 小结：3-4岁幼儿在帮助下能穿、脱衣服和鞋袜。教师应鼓励幼儿做力所能及的事情，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。当幼儿发现鞋子不一样时，他们就会积极地向同伴讲述自己喜欢的鞋子，为了幼儿能了解更多的鞋子，教师可以尝试开展不同的有关鞋子的活动。</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 绘本 <p class="ql-block"> 在孩子们对鞋子话题兴趣盎然的时候，区角活动中他们发现有一本关于鞋子的绘本，于是我们一起走进了《我会穿鞋子》的故事中......</p> <p class="ql-block"> 绘本简介：幼儿园里，小河马的鞋子穿反了。大家都笑话小河马，小河马伤心地哭了。鹿老师告诉小河马正确穿鞋子的方法，小河马高兴地说：“原来这么简单啊！” 鹿老师告诉小河马一个什么好方法呢？让我们一起听绘本《我会穿鞋子》！</p> <p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 结语 <p class="ql-block"> 鞋子是我们生活中的必需品，孩子们从学步之日起，鞋子就以不同的质地、款式、作用呈现在孩子面前。近期我们开展“童”心“鞋”力活动。孩子们通过感兴趣的游戏活动，对辨认鞋子正反产生了兴趣；通过倾听穿鞋子的故事，学习了穿鞋子的正确方法，培养了孩子们良好的生活自理能力，提升肢体的协调性与自我服务意识。</p><p class="ql-block"><br></p>