<p class="ql-block"> 我是一名普普通通的体育教师，作为一名平凡且年轻的教育工作者，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有很强大的工作能力，然而，我却努力的在自己的工作岗位上寻找着自我价值。</p> <p class="ql-block"> 记得去年刚开学的第一天，第一节体育课是学生的第一课也是我正式迈入教育岗位的第一课。我在操场上满怀信心地等待着刚接手的班级学生前来上课。没想到，上课铃响过两三分钟后，学生才三三两两从教室慢腾腾地来到操场。面对此情此景，我心潮起伏，思绪万千，一股“教书育人”的强烈责任感涌上心头。然而更让人头疼的是课堂纪律，他们总是有说不完的话，一到操场就好像就入了游乐场一般。起初由于教学经验不足，我也会用“大声吼叫”的方式想要解决问题，也就只能震慑住他们几分钟。批评过，也罚过，但效果依然不好，气到了自己学生却无动于衷，依旧我行我素。一次课上，又是嗡嗡一片，这时我看见只有一个女同学站姿端正，没有讲话。我灵机一动，转变了以往的教学态度，说:“今天这节课我最喜欢的是王某某同学，因为她站姿端正，并且在认真听课，我表扬她”。</p> <p class="ql-block"> 话音刚落，全班一致端正站姿，寂静无声，一双双眼睛望着我，好像说我也能做到，我也想要得到老师的表扬。从那次课起，我经常在课上点名表扬同学。一周后，我发现被表扬的同学上课更认真了，班级的课堂纪律也有了明显的好转。通过这次教育契机告诉我，同一件事情，鼓励和赞赏比批评更能引导学生向好的方面发展。在以后的教育教学中，我要努力挖掘对学生有益的教育方式，时时以赞赏的眼光看待学生，事事以鼓励的语言鼓舞学生。</p> <p class="ql-block"> 不过作为年轻教师，把期望值适当降低一点，毕竟他们都是小孩子嘛，收获开心的瞬间会多很多哦！我发现小朋友们私下对我的称呼是“高美丽姐姐”，生病时会收到他们写的关心小纸条，上课生气吼他们时，一句“老师你看起来这么温柔，怎么上课时那么凶”，我的心里都是美滋滋的，并会笑着说：“是因为你们不听话，不好好站队老师就会变凶”。当然最开心的时候往往是我最擅长的领域，体育课上的热身操配上音乐，各种想法设法的体育游戏和比赛，轮滑社团的风驰电掣。个别同学虽然热身操跳的不是很规范，玩游戏、比赛时也会大声喊叫，轮滑的动作也并不规范。但看到他们脸上洋溢的笑容，眼神中充满着对学习体育技能的渴望，我还是压制了怒火，心里想二年级的小朋友只要开心并且能动起来，喜欢上体育课我就很知足了。我所能想到的是，让孩子喜欢上这堂课、让孩子们喜欢自己、相信自己，其实比什么都重要,无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛,往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。</p> <p class="ql-block"> 就是这样的信念，支撑我不断探索，不断创新。让我的每一天都那么的与众不同，就像沙滩上的贝壳珍珠，每一次收获新知的时刻，都在闪闪发光。孩子们成长路上真正需要的是什么呢?是爱、是尊重，爱让他们有足够的安全感，尊重让他们拥有独立人格。</p> <p class="ql-block"> 我深知，成长之路漫长，奋斗之心不能丢，我要继续仰望星空，脚踏实地。同时也要感谢学校对我们年轻教师的栽培以及为我们提供各种成长途径，对我而言受益匪浅。通过各种公开课、以及青年教师成长的师徒帮扶，让我对教学这方面茅塞顿开，学习到了不少经验。听完师傅们的示范课，深受启发的我立即开始学以致用，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。柳絮因风起，葵花向日倾。教育是一条很长很长的路。二十出头我们意气风发的出发，几十年后，又风卷残荷般的离场。在这条路上我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。心之所向，无问西东。理想在彼岸，守住本心，风雨兼程，一往无前!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">体育老师的一天</p> <p class="ql-block">编辑:董静</p><p class="ql-block">审核:李巧艳</p>