从“看见”到“看懂”——永宁县闽宁第三幼儿园参加厦门市祥店幼儿园关于《幼儿行为观察分析》岗位练兵培训

雪儿老师

观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧，它们都是教师读懂幼儿、走进童心的桥梁面对一群可爱的孩子，观察什么、怎么观察、如何对观察到的信息进行分析和解读，是我园教师日常工作中经常困惑的问题。2023年4月25日上午，厦门市祥店幼儿园邀请永宁县闽宁第三幼儿园参加以“幼儿行为观察分析”岗位训练兵培训活动，逐步解开我园教师的困惑，提升教师的“有效观察”能力，助推幼儿在自主游戏中的发展。 理论分享共促成长 首先，厦门市祥店幼儿园陈荣兰老师分享了如何进行幼儿行为观察与记录，从观察内容、观察方法、观察步骤、教师撰写方法、撰写要点多个方面，详细地分析了观察记录的具体举措，帮助老师们在教学实践中更好的观察儿童、读懂儿童的行为表现，用专业视角发现儿童行为背后的价值意义，并给予其有效支持策略，促进幼儿深度学习的发展。 聚焦案例观察分析 教研中，厦门市祥店幼儿园洪玲玮教师进行观察分析，并向大家详细介绍了追踪观察到的儿童真实的表现及教师的支持与回应，再结合幼儿行为展开分析、提出跟进策略。 聚焦观察解码儿童 讲座中，厦门市湖里第二实验幼儿园方婕老师针对各类游戏该如何观察、如何分析、如何支持做了详细而专业的讲解与分析，并结合大量的游戏实例给予老师非常实用的指导策略，使老师们对幼儿的游戏观察与分析有了更深层次的认识和理解。从内容、方法、步骤、教师多个方面，借助记录表，详细地分析了观察记录的具体举措，帮助老师们在教学实践中更好的观察儿童、读懂儿童的行为表现，在主观和客观之间对话，用专业视角发现儿童行为背后的价值意义，并给予其有效支持策略，促进幼儿深度学习的发展。 我园老师们听与学、思与悟，检视自己的教育观、师幼观，厘清了在观察时，应注意把握观察要点，重视幼儿的关键行为和重点语言，发现幼儿的学习行为，并根据幼儿的已有经验、发展速度、学习品质等，进行识别和分析，同时聚焦幼儿的经验发展提出有适时针对性的教育建议、策略、措施。 在观察中学会反思，在反思中有所收获。教研结束后，保教主任李雪总结到：作为教师，我们应当走近儿童，发现孩子当下真实的声音。让我们用一双“会发现的眼睛”，观察幼儿的行为、了解幼儿的内心，最大限度地挖掘每一个孩子的亮点，收获更多的惊喜，享受和孩子共同成长的快乐与幸福。相信在以后的教育实践中，老师们会更加用心地观察，从孩子的角度，不断反思，不断前行，让观察更有意义、更有价值！ 对于教师而言，幼儿游戏观察与记录是一项非常重要的专业技能。从看明白到会观察，再到如何读懂儿童的游戏行为。希望通过此次活动，将幼儿行为观察常态化，做用心的“观察者““支持者”；做勤思考、善分析的专业型教师。 编辑:李雪初审:保教室终审:园长室时间:2023年4月25日