<p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> 落实“双减”的核心任务就是要实现课堂的增效提质。科学实验融趣味性、实践性、综合性、开放性于一体，对于学生来说意味着兴趣、探索、期盼、期待，深受学生们喜爱，同时也意味着满足、思考、发现、发展。下面让我们一起来走进有趣的科学课堂——小小工程师！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> 建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。今天，我们将作为一名小小工程师，来建造一座塔台。经过前期的设计研讨确定制作方案，本节课同学们将利用吸管来制作一个吸管塔台。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> 制作前，毛老师对于塔台搭建制作的注意事项以及搭建顺序做了提示。同学们跃跃欲试，以小组为单元，分工合作，开始了模型制作！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> 经过了一节课的认真制作，有的小组已经大致完成啦！看各小组和自己模型的亲密合影吧～</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> 小组制作的塔台性能如何呢？模型的测试和评估与改进留待接下来的课程继续学习。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> 孩子的科学核心素养的养成不是一蹴而就的，需要老师们耐心地进行引导，在不知不觉中逐步形成。白小科学教师以项目化为载体，让孩子们在“玩中学”，让科学实验课堂“亮”起来，点燃孩子们的求知欲，增强学生的创新思维能力，进而建立起对科学精神的正确认知。</b></p>