乘信息技术之风，助教育改革之势——广平县第四实验小学迎县2.0考核小组督导

四实教科室

为贯彻落实省、市、县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进和实施工作方案等相关文件精神，进一步推动学校教师信息技术应用能力提升，4月24日下午，信息技术2.0考核小组组长吴建广带领邯郸市信息技术2.0专家组成员马续伟、马雅奇、陈勇俊组成的考核小组深入我校开展信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施情况督导工作。 　　专家小组本次主要从以下方面开展了督导工作，参观校园文化，查阅档案资料，观摩信息技术与学科融合课例，听取校本研修，开展教师座谈和学生座谈，参观专室，和反馈交流等。 参观学校文化 　　专家小组在主管张诗敏副校长的陪同下，参观了我校的校园文化布置，观看了信息技术展板。 查阅档案资料 　　专家小组查阅了纸质版档案。随后又对教师研修手册电子版进行了认真查看，专家组一致认为我校电子资料归档规范，针对不足之处，专家组也提出了指导意见。 观摩课例 　　专家小组深入课堂聆听了我校寇瑞玲老师执教的六年级数学学科与信息技术融合示范课《圆柱的认识》。在本课的教学过程中，寇老师老师充分利用视频动画展示让学生初步感知圆柱各部分特征，利用学科工具在线画板和几何图形让学生清晰的感受无法展开的圆柱展开的过程，化抽象为具体。又利用班优和希沃白板开展游戏模式的测试，激发了学生学习的兴趣，促进了学生的参与意识，有效提高了课堂教学效果，不愧是一堂精彩的信息技术融合课。 校本研修 　　针对寇老师的课，专家小组成员和所有听课教师开展了研修活动。张永梅老师指出寇老师的课运用微能力点A5技术支持的课堂导入，引起学生的好奇心，激发了学习兴趣，A6技术支持的课堂讲授，利用学科教学工具加深学生对知识的理解。高晓飞老师指出利用B1技术支持的课堂测试和B6技术支持的课堂展示，拍照直接显示学生做题情况，提高了课堂效率。李胜南老师指出利用微能力点A7技术支持的总结提升，用思维导图梳理知识进行小结，构建知识的形象思维。 专家小组成员对于寇老师的课给予肯定，并对全体教师提出了更高的要求：信息技术2.0时代应致力于在教学上的应用，要真正实现以学生为中心，为学生的需求而教学。 成果汇报 　　副校长张诗敏向专家小组汇报了《广平县第四实验小学能力提升2.0工程校本应用成果》，从学校基本情况，学校规划，信息技术2.0整校推进项目实施情况，信息技术2.0在教学中的使用情况，信息技术2.0在家校共育的运用情况，学校信息技术发展愿景六个方面详细汇报了信息技术提升工程2.0整校推进实施情况。专家们对学校“2.0信息技术与学科教学融合创新”扎实的工作、取得的成效进行了充分的肯定，对该校的经验亮点予以了高度的评价。 教师访谈 　　专家小组成员就我校的信息化发展规划方案和校本研修方案和部分老师进行了座谈活动。 学生座谈 　　为了更好的了解我校教师将信息技术应用于课堂的情况专家小组成员随机抽取了我校部分学生开展座谈活动。 参观专室 　　专家小组参观了我校计算机室，器材室，创客室，书法室，录播室，手工室等部分专室。并指出学校功能专室是为了适应基础教育课程改造，提高办学水平，改善办学条件而创办的，一定要加强学校功能室建设，充分发挥功能专室的作用。尤其是现在新形势下的课程不断的改革深化，对学校功能室设计的加强同时也是对课程改革深入发展的有力支撑。 意见反馈 最后，专家小组各位老师对于本次的检查督导工作和本校负责人进行了意见交流，并提出了指导性的意见和建议。希望全校教师借助研修平台，使学科教学与信息技术深度融合，提升课堂教育教学质量，并及时收集整理、总结提炼成果。提升教师信息技术是方法是过程，服务于教学提升教学质量，提高学生素质才是最终目的。 　　推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础，教师是关键。广平县第四实验小学将以此次督导检查为契机，紧跟信息时代的步伐，转变思想，更新观念，将信息技术提升工程进行到底。