最美人间四月天，魅力课堂展风彩——记2023年春季白楼镇中星学校校级公开课活动

淮阳区中星学校

高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。为探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师搭建学习与交流的平台，淮阳区白楼镇中星学校在四月中旬开展了教师观摩示范课，全体教师公开课活动。 各位老师在公开课准备之时，精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，合理运用多种教学手段辅助孩子学习，展现了一节节和谐、生动、有趣、富有激情的课堂。课堂中师生配合默契，教师亲切自然，趣味盎然的教学使得每节课引人入胜，取得了很好的教学效果。 课堂掠影——语文组 任亲亲老师执教的六年级语文《学弈》一课，教学环节设计巧妙，教学思路清晰。整节课教学中遵循了自主性、扎实性、探索性的统一，既注重激发学生学习文言文的兴趣，又重视培养学生体验探究的能力，既注重知识的拓展，又注重学法指导，引导学生联系上下文，在反复诵读中明白其意。以读代讲，在读中悟，在悟中读得到充分展现。 　　庞培培老师执教的《母鸡》一课，整堂课以作者的情感变化为线索，围绕“讨厌——不敢讨厌”展开教学，以学生为本，以读为本，放手让学生自读自悟，彰显了学生的主体地位，通过读悟结合，让学生体会了母爱的无私和伟大，很好的突破了文章的重难点。结尾的主题升华环节水到渠成，此时在学生的心目中，这已经不是一只普通的母鸡，而是一位伟大的母亲。通过引导学生结合生活小事谈体会，对学生进行感恩教育，达到了知识能力和情感价值的双丰收。 邓兰老师执教的一年级语文《夜色》一课，教学过程清晰有序，语言亲切自然。整节课的教学，老师始终把学生放在学习活动的主体地位，引导学生在富有情趣的朗读中，激发了学生的发散思维和情感体验。特别是老师丰富的肢体语言，多元化的鼓励和评价更是激发了孩子们丰富的想象力，唤起了孩子们亲近自然热爱生活的天性。整节课趣味盎然，令人沉浸其中，是一节很好的示范课。 精彩的课前小律动 邓老师课前给孩子们安排的小律动，给听课的老师们带来耳目一新的感觉。同时也通过动作来诱发孩子们自身的音乐潜能，更好地完成素质教育的任务，达到逐步培养小学生的节奏感和韵律感，培养学生对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力，以促进学生身心健康发展。 课堂掠影——数学组 曹文静老师执教的六年级数学《解比例》，教学中注重知识的层层推进，各个环节衔接自然流畅。从学习前的温故知新，到引入新课解比例，再到最后的练习巩固，无不体现了老师的备课功底。在重难点突破时，注重引导学生合作探究，进行归纳总结，并进行学法指导的渗透，同时联系生活实际，让学生认识到数学和我们的生活息息相关，体现了数学源于生活并能服务于生活，使学生在获得知识能力的同时也受到了情感价值教育。 郭靖华老师执教的一年级数学《两位数加两位数不进位加法》，整节课在设计上体现了新理念，基础实，方法活。教学中教师引导学生进行自主探究，小组合作，动手操作讨论算法，使学生在学习的过程中体现了动手，动脑，动口人人多感官参与，让学生在参与学习的过程中得到不同层次的提高。 柳慧莉老师执教的四年级数学《乘法结合律》，教学思路清晰，教学环节设计合理。教学中层层推进，有浅入深。通过引导学生小组合作交流，逐步探究乘法结合律的推导过程，突破了重难点。通过巩固练习中加以应用，进一步夯实了基础，达成本课教学目标。 课堂掠影——英语组 　　张玉琳老师执教的七年级英语课，教学思路清晰，能根据教学目标，由浅入深，有条不紊的进行。注重学生的读、记，默，练，反馈及时了解学情，做到点点清，堂堂清。整节课学生积极参与互动，充分体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，并通过小组加分和团队比赛等提高了团队意识。最后的练习环节衔接中考，针对联系，达成本节课教学目标。 郑洁老师执教的英语课，教学目标明确，重难点突出，课堂中教师通过引导学生记背，提问，默写对改，纠错，强化单词记忆，突破单词关，夯实了基础。通过引导学生联系自己的生活实际，巧妙利用短文及图片创设情景，反复练习对话，既很好的应用了单词，又掌握了句子句型。通过听、写、展示、剖析短文，衔接中考达成目标。本节课，学生积极踊跃，是一节高效有趣干货满满的课堂。 交流与讨论 本次公开课展示活动，全体教师认真观摩，虚心聆听，详细记录听课过程。每节公开课结束后，授课老师首先对自己这节课的设计思路进行分享，并反思实际执教中存在的不足。听课的老师也对展示课内容进行评课探究，大家都觉得受益匪浅。此次活动不仅展示了教师课堂教学的魅力和风采，也体现了教学评一体化的要求，真正做到了以课促教、以课促学的目的。 　　“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，本次观摩课活动为老师们奉上了一道道精彩的教学大餐，为老师们搭建了一个交流和成长的平台。通过此次公开课活动，我们收获的不仅是知识,技能,方法,策略，更是一起进步的动力。它不但提高了我校教师的业务素质，还形成了一种积极浓厚的学习氛围。 教师专业成长是中星学校的核心所在，只有让“专业”这颗种子在每一位教师心中生根，做实课堂教学，才能为未来的“深耕”打好基础。全体中星教师将共同努力，以新课程标准为抓手，以提升学生核心素养为目的，聚焦问题、科研立校，尝试搭建基于教师成长需求、教师职业生命与精神成长的通道，培养“未来教师”。 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教育教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。