<p class="ql-block">游戏缘起</p> <p class="ql-block"> 建构游戏是我园自主游戏中重要的版块。最近，我发现孩子们在区域活动中特别热衷于用各种不同形状的积木进行搭建。有好多次，班里的孩子给我说：“老师，建构区没有积木了，可是我们作品还没完成呢……”于是，区域活动结束后，我说 “你们可以将建构区没完成的作品移动到大厅积木区，想想你们还可以搭建什么。”孩子们你一言我一语热烈的讨论搭建内容，就这样孩子们开始了积木搭建之旅！</p> <p class="ql-block">快乐初体验</p> <p class="ql-block"> 户外自主游戏开始了，孩子们来到户外积木区，场地很大，积木也丰富多样，孩子们非常兴奋的“工作着”。只见他们三三两两的进行积木搭建，有的用积木围出一个长长的轨道，有的搭建了一个圆柱的或者半圆形的区域霍语欣告诉我，她们搭建的是动物园的“海洋馆”，李宇凡给我说他们组搭建了恐龙区……我听到他们有的说“这个是中空积木，我认识。那这个呢，你认识吗？不认识，这么多积木，好多都是我们教室里缺少的，我们都没玩过，岳俊豪说要用它来搭建一个圆圆的披萨……”还有的小朋友不停的从积木架上拿材料。零零散散的积木拿了很多，但都堆在场地上，出现了只顾着拿材料，没人搭建的现象。并且搭建的作品规模较小，多是平铺、垒高和围合的一些简单的搭建方法。</p> <p class="ql-block">游戏分析</p> <p class="ql-block"> 孩子们游戏搭建中，兴趣浓厚，参与度高，能够积极参与到游戏中，自主安排搭建内容，从他们讨论积木名称、形状的对话中，可以看出对于积木有着强烈的好奇和探索的欲望，存在的问题是孩子只顾着搬运材料，每人搭建的现象，分析一方面是幼儿分工不明确，规则意识不强，没有明确任务；另一方面也是因为缺乏对于积木搭建经验和动手操作能力有限。</p> <p class="ql-block">游戏推进</p> <p class="ql-block"> 为了避免孩子只拿积木，没人搭建的现象，而导致的场地堆放过多积木的问题，给予如下解决办法。</p> <p class="ql-block"> 领孩子们了解园里的积木种类和特征，利用网络资源搜集多种积木搭建玩法视频和图片，帮助幼儿进一步丰富有关积木搭建的认知经验。孩子们共同讨论协商解决由小组长根据规划进行搭建，明确分工组员谁负责拿材料，谁负责搭建。</p> <p class="ql-block">游戏场景:独木桥</p> <p class="ql-block"> 本次户外游戏前，孩子们首先是进行了游戏前的规划讨论，他们经过商讨，由曦夕被负责准备搭建独木桥规划。来到积木区，曦夕根据规划对李宸熙和王铭扬说：“你们俩去拿材料，我和尹馨怡先看看我们的搭建在哪合适”。经过商讨他们把位置定在了最靠近墙的，就这样他们几人开始了搭建，王铭扬负责搭建长度，刘厚福就负责搬运积木时不时的给出一些建议，一开始他们搭建的只是一段铺满的板路，曦夕若有所思，“我发现是小朋友们在过桥时不怎么方便，我们要不给小桥加宽积木块试试。”大家听取了她的意见，终于成功的解决不方便过桥问题，在她们几人的努力下，大桥成功搭建完成。</p> <p class="ql-block">游戏分析</p> <p class="ql-block"> 孩子们在游戏中能够自主的去调整，安排活动内容，游戏前商讨出游戏主题并规划，根据游戏规划搭建出大桥，可见他们玩游戏中有一定的目标和计划，能够同伴合作分工明确，当遇到问题时，可以不断尝试，细心观察并提出解决办法，使得游戏在快乐的协商、讨论、合作中顺利开展。</p> <p class="ql-block">游戏总结</p> <p class="ql-block"> 积木搭建游戏游戏让幼儿亲身感知、操作、体验和思考,启发他们都能够大胆地发挥想象，从而培养幼儿的发散性思维,并且使他们能够在搭积木的创意活动中感受乐趣及交流的愉悦。</p>