<ul><li><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 1999年以来，先后在《中学物理教与学（人大报刊转载）》《教学理论与实践（中文.人文核心期刊）》《教学与管理》（中文核心期刊）《物理教师（中文.科技核心期刊）》《中学物理教学参考（中文核心期刊）》《物理教学（中文核心期刊）》《物理教学探讨》《物理通报》《云南教育》《河北教育》等，其中核心期刊（发表28篇）被人大报刊资料转载（5篇）及国家级（发表45篇）、省级刊物上发表论文25余篇，共计发表学术论文120许篇。</b></li></ul> <p class="ql-block">文章分为六个系列</p><p class="ql-block">1《教师专业化成长》</p><p class="ql-block">2《提高教育教学质量的研究》</p><p class="ql-block">3《说课、备课与评课》</p><p class="ql-block">4《课堂教学策略》</p><p class="ql-block">5《问题导向思维教学与学法指导》</p><p class="ql-block">6《中考导向与评价研究》</p> <p class="ql-block"> 【论著】出版教辅书籍《透视中考物理》由河北科技出版社发行，《中学教材•学习讲义》上（北京师大版）由新疆青少年出版社出版发行，《初中物理.零失误》吉林人民出版社，《2018、20019、2020、2021、2022、20283省中考物理试题研究》《河北2018、2019、2020、2021、2022、2023中考面对面》由新疆青少年出版社出版发行，《中考复习讲义》（北京师大版）由新疆青少年出版社出版发行《物理导学案》河北人民出版社，《国培教材-初中物理教师专业成长发展读本》由科学出版社出版发行《初中物理教育质量提升的实证研究》由燕山大学出版社社发行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">【专业成长】</p><p class="ql-block">1.《提高初中物理教学质量的策略整合研究》刊登于2015.03《物理通报》中国教育学委员会会刊《物理通报》ISSN0509---4039;CN13—1084/O4；国外刊号M4446</p><p class="ql-block">2.《提高初中物理教学质量的策略整合研究》刊登于2015.07被人大报刊资料全文转载被《中学物理教与学》国际刊号：ISSN1671---8305;国内刊号：CN43---1391/G4[核心]</p><p class="ql-block">3.《浅谈教师专业化成长方略》刊登于2014.9期《教育理论与实践》国际标准连续出版物号ISSN1004—0943国内统一连续出版物号CN13—1883/N………[核心]</p><p class="ql-block">4.《整合教学资源·优化教学行为·渗透科学方法》—新课标下关于提高教学效果的研究报告刊登于2006.9《现代教育科学参考》中国教育学会教育机制研究分会学术会刊；国内刊号；SSN0509---4039;CN13—1084/O4；</p><p class="ql-block">【全文转载】《整合教学资源·优化教学行为·渗透科学方法》2006年12期《中学物理》</p><p class="ql-block">5.《课堂创新教学模式探究》刊登于2003年6期《中学物理》中国教育学会物理教学委员会会刊；国内刊号；ISSN0509---4039;CN13—1084/O4</p><p class="ql-block">6.《构建问题结构·剖析易错知识·渗透方法教育》—关于提高物理教学效果的途径的报告，刊登于02.7《中学物理》中国教育学会物理教学委员会会刊；国内刊号；ISSN0509---4039;CN13—1084/O4；</p><p class="ql-block">【课堂教学】</p><p class="ql-block">1.《教学设计主线与问题链有效性案例评析》</p><p class="ql-block">2.《情境创设与问题设计有效性的整合》刊登于2017.6《物理教师》国内刊号CN61—1033/G4;ISSN1002—218X 国外代号M42666[核心]</p><p class="ql-block">3.《基于案例分析的有效评课》刊登于2016.10《中学物理教学参考》国内刊号CN61—1033/G4;ISSN1002—218X 国外代号M42666 [核心第一位]</p><p class="ql-block">4.《从同课异构 看实验创新》刊登于2017.9期《物理教师》全国中文核心期刊 中国科技核心期刊国内刊号CN32—1216/O4;ISSN1002—042X [独立核心] </p><p class="ql-block">5.《基于初中物理教学设计“通病”的几点思考》刊登于2016年6期《物理教学》中等教育类核心期刊刊；国内统一刊号CN31—1033/G4 国外刊号M356 [核心]</p><p class="ql-block">6.《基于导学案有效性的设计初探》刊登于2015.9期《物理教师》全国中文核心期刊中国科技核心期刊国内刊号CN32—1216/O4;ISSN1002—042X……[核心]</p><p class="ql-block">7.针对教学设计常见通病的几点思考</p><p class="ql-block">8.《提升教师教学能力的方略》刊登于2015.3期/B1《教育实践与研究》ISSN1009-010X CN13-1259/G4</p><p class="ql-block">9.以生为本 以学定教</p><p class="ql-block">------《探究杠杆平衡条件》教学设计及点评2014年02期《中学物理》</p><p class="ql-block">10.《整合思想在物理复习课中的尝试》刊登于2013.07《教育实践与研究》国内刊号CN13—1259/G4;ISSN1009—010X </p><p class="ql-block">11.《噪声说课设计》全文转载于2010年7、8期《云南教育》ISSN1009—2099 CN53—1011/G4;……………【全文转载】</p><p class="ql-block">12.《也浮力说课设计》2010年02期全文转载被《中学物理教与学》国际刊号：ISSN1671---8305;国内刊号：CN43---1391/G4【全文转载】</p><p class="ql-block">13.《浮力说课设计高》刊登于2009.10《教育实践与研究》国内刊号CN13—1259/G4;ISSN1009—010X </p><p class="ql-block">14.《也浮力说课设计》刊登于2009.9《物理通报》中国教育学委员会会刊《物理通报》ISSN0509---4039;CN13—1084/O4；国外刊号M4446</p><p class="ql-block">15.《噪声说课设计》刊登于2009.6《中学物理教学参考》国内刊号CN61—1033/G4;ISSN1002—218X 国外代号M42666；</p><p class="ql-block">16.《也谈说课设计》刊登于2009.4《物理通报》中国教育学委员会会刊《物理通报》ISSN0509-4039;CN13—1084/O4；国外刊号M4446</p><p class="ql-block">17.《多媒体在物理教学中的有效应用》刊登于2008年07期《物理教学探讨》国家基础教育教育核心期刊国内统一刊号CN50—1061/G4 [核心]</p><p class="ql-block">18.《物理课堂教学设计关注什么》刊登于2008.7《中学物理》中国教育学会物理教学委员会会刊；国内刊号；ISSN0509---4039;CN13—1084/O4</p><p class="ql-block">19.《利用校本课程资源 实施情感教学目标》刊登于2007年10期《物理教学探讨》国家基础教育教育核心期刊</p><p class="ql-block">20.《基于教学主线设计的案例分析》刊登于2018.04期《中学物理教学参考》[核心]</p> <h3> 写作是一种天赋，静心是写作的前提，灵感是写作的捷径，反思是写作的基础，悟性是写作的素养，文笔是写作的功底，实践是写作的保障…</h3><h3> 从发现问题、提炼问题开始，要历经四个月的课堂实践，来研究问题；从研究的结果开始要经历四个月的撰写与修改；最后按照写作的风格和刊物的栏目投稿（大约四个月左右），这些年自己写过的文稿采纳率在98%左右. </h3><h3> 这些年撰写的最有影响力的文章是被人大报刊《中学物理教与学》全文转载“浮力说课设计”等文章，最震撼的是《中学物理教学参考》连载的“初中物理错中学”，最长的文章十个版面《教育实践与研究》刊登的“中考物理压轴题的走向与对策”，最具有挑战性是刊登于《物理教师》“一道中考题的商榷”……</h3><h3> 【电话】 18931080361</h3><h3><br></h3> <h3><a href="https://www.meipian.cn/1oohwmfx?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>《志在四海》</a><br></h3>