最美在江南，最忆在苏州——2023年漳州市“品牌学校·卓越校长”培养工程小学组学习跟岗学习首记

吴老师

春暖花开因你而来 　 “雨醒诗梦来蕉叶，风载书声出藕花”，言及苏州，江南园林诗书意境如临眼前。4月24日，2023年漳州市“品牌学校.卓越校长培养工程”第二年第一期跟岗研修（小学组）在南京师范大学相城实验小学开启了第一天的学习之旅。 　　上午八时许，风起，微冷。研修小组来到南京师范大学相城实验小学门口，“知道•能行”四个大字的校训赫然入目。 盖鸾英校长热情迎侯，向我们讲述了校训的缘起，接着边介绍学校的办学情况边带领我们参观校园：接送区“文明之路”，“我能行”课程图谱，以及特色课程介绍让人印象深刻；财经素养教育、诚信小站、图书角、食文化长廊、能行大舞台等文化创建令人惊叹。办学才四年，学校为何能发展得如此之好？不禁让我们对这所学校产生更大的好奇。 校长讲座智慧共享 9时40分，盖校长在会议室作了题为“培育组织文化生态，引领学校健康发展”的讲座，向与会校长们阐述了学校的管理理念。 　　“全员参与、充分尊重、打造团队、求真务实”等四项建设措施彰显学校的管理智慧。“小行政，大教研。”“管理，重在理，不是管。”“敬事而说，让领导看不到你的身影，但是，却能听到你的传说——那是学生、家长和同事的口碑，一切荣誉由你自己决定。”这些语言荡涤心灵，直击教育管理的本质。 常态课堂激荡思维 　　下午2时45分，研修小组走进课堂，观摩了六年级数学课——第七单元《平面图形》总复习。以学生为主体的课堂，老师言简意赅：“先独立思考”“有想法了？说给小组同学听一听。”“还有问题吗？”“对某某同学的观点，你有什么看法？”“他们小组表现怎么样？谁来评价一下？”“请你们自我评价一下”……当好学生的“领学人”，设计富有梯度的学习环节和问题支架，以平面图形的周长、面积之趣，引领学生不断发现图形之间的关联密码，不断感受转化的数学思想，真乃明师也！ 学生的表现更是令人眼前一亮。同学们在各种小组活动中愉悦、舒适、富有激情。问题起，先思考，之后便畅所欲言，个个都有表达的热情，个个都会互相补充与提问。他们操作起多媒体也娴熟老练，得心应手。自主、合作、探究的课堂揭开神秘面纱，告诉我们，这就是真实的学习，这就是基于思维发展、素养提升的深度学习。 行知学院家长学校 　　3时55分，借三年段家长开放日活动之际，我们一起聆听了周瑾副校长的讲座——《调适亲子关系促进健康成长》。周副校长从“响应度如何提高？要求度如何体现？调适亲子关系的注意点”三个方面结合理论与案例娓娓道来，让我们感受到学校在促进家校共育、引领家长正确育儿方面的用心与用情。 　　从盖校长的介绍和现场参观，从一线教师的课堂教学，从周副校长的家庭教育讲座，我们了解到这是一所高标准、高品质、现代化的校园。学校秉承南京师范大学“追寻教育真谛，造就完全人格”的办学理念，以“知道、能行”为校训，“相融、致远”为校风，在开齐开足国家课程的基础上，自主研发校本课程，以课程涵养学生，用课程推动学校发展，是一所优质化、有特色、学生喜爱、群众满意的好学校；我们更了解到，短短四年，学校就先后获得“江苏省教师发展研究基地学校”“苏州市‘双减’示范创建学校”“苏州市特殊教育工作先进集体”“苏州市家访先进学校”“苏州市书法教育实验基地”等十余项荣誉。 　　和风细雨知时节，不负学习好时光。有幸结缘南师大相城实小，用一周的时间，让我们用心读她、听她，在温暖的日常中发现更多的教育密码。 文稿：蔡云珠图片：郭琪瑶审核：吴芳颜