<p class="ql-block">卫辉市第四完全小学 语文三坊</p><p class="ql-block">信息技术2.0 第二次线下活动简报</p> <p class="ql-block">信息技术2.0工程培训为教学打开一扇门，乐学善思的语文组老师们扬帆起航，绘梦未来。</p> <p class="ql-block">第6周，我校开展第二次信息技术2.0线下教学活动，进行微能力点的信息技术与学科教学融合创新的课堂实践。在研讨过程中，确立了三个研磨步骤：集体备课、组内说课、组内研课，各研修坊主立马带领教师积极行动起来。我们语文三坊确定课题后，从本校学生的实际出发，依托学校自身的优势和特色，运用多种信息技术，收集相关资料，设计教学方案，不断探究，不断改进，不断创新，合理调整教学方式，力求呈现一堂在信息技术支撑下的精彩课堂。</p> <p class="ql-block">第7周，大家不辞辛苦积极准备，在本周二我们进行了学科教学融合创新课堂的第二步：组内说课活动。</p> <p class="ql-block">第8周老师们对教案讨论修改后进行课堂实践，上课老师根据课堂情况及听课老师的意见，把信息技术运用到语文课堂的导入，课堂的讲授，学法的指导以及学生在学习的探究、方法的总结、成果收获的展示交流等各个教学环节，实现信息技术与语文学科教学有效融合，优化语文学科课堂教学效果。</p> <p class="ql-block">孙艳丽老师的示范课《从军行》，为了能水到渠成地让学生悟出诗歌的情感，引领学生进入诗中的边塞意境中去是关键。教学时老师充分利用多媒体课件创设情境，让学生找出诗中的“景”，再想象其中浮现在你脑海中的画面，接着再为学生播放边塞环境的图片，视频，让学生入境地配乐朗读诗歌，收到了很好的效果。学生在朗读时沉浸的神情，我们感受到孩子们仿佛走进了边塞，这些都为理解诗歌的情感奠定了基础。</p> <p class="ql-block">李光新老师执教口语交际《长大以后做什么》利用多媒体课件创设一个又一个情境，激发孩子们表达交流的欲望。</p>