<p class="ql-block"> 在四月这个充满活力的季节里，百花争艳竞开放，说课大赛促成展。</p><p class="ql-block"> 为了贯彻落实教育部颁布2022版新课标的要求，推进教学改革的深入实施，促进我校青年英语教师对教育教学理论的学习和掌握,提升教师信息化素养,全面提高课堂教学质量，我校英语教研组于2023年4月21日下午在学校七楼会议室开展青年教师以"聚焦新课标，说课促发展，‘英’你而精彩"为主题的说课比赛。比赛评委由特邀嘉宾戚广夏主任（湛江市第八小学）、王慧芬副校长、陈博如副主任、郑杏花老师、黄新秀老师、蔡丹凤老师担任。</p> <p class="ql-block"> 比赛在科组长吕一新老师的主持下拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 比赛开始后，由各位参赛教师按照抽签顺序依次上台，围绕教材、学情、教学方法与手段、教学设计等方面进行了说课。</p><p class="ql-block"> 赛场上，六名优秀的青年教师，以优质的课堂设计、扎实的基本功和良好的个人素养，轻松自如的教态和富有感染力的语言，征服了现场评委和观众。</p> <p class="ql-block"> 黄海芳老师基本功扎实，说课条理清晰，教学过程中的活动设计层层递进，从易到难，依据学情，突出重难点。</p> <p class="ql-block"> 冯伟伟老师全英脱稿说课，语音语调优美，各个环节把握说课要点，基于教材，从学情出发，教学过程设计能以词引句，以句导篇，对话教学与绘本融合拓展，突出小组合作，在语言输出阶段，注重语篇意义的深究，值得借鉴。</p> <p class="ql-block"> 黄忠慧老师虽说是一名新教师，但她的说课全程与信息技术融合，对于专业的认识、对内容的把握、对教材和学情的分析都非常到位。</p> <p class="ql-block"> 李东如老师富有激情，教学环节设计巧妙有效，说课环节详略得当，抓住重点，对教学过程的讲解清晰，从感知语境到激活思维，从关注文本到培优提质，从发挥想象到深化主题，成功体现了新课标中的英语学习活动观，展示了高质量的说课内容。Wonderful!😊😊</p> <p class="ql-block"> 张小燕老师紧扣新课标要求，教学设计中以情景教学为主，以听说认读为主要目标，鼓励学生积极参与，让学生"动"起来，课堂"活"起来。张老师对于媒体与板书的使用得当，板书设计简洁，能帮助学生梳理、回顾与总结。</p> <p class="ql-block"> 庞赟老师执教的是清华版二年级教材，使用难度较大，但她设计的课件精美，叙述的思路清晰，对于教材整合的能力强。为她点赞！</p> <p class="ql-block"> 比赛结束后，评委戚广夏主任分别对六个美女老师的说课做了详细的点评，肯定了选手们的智慧与态度！6位选手共同的优点为:第一、说课流程清晰、语音标准、板书精美;第二、说课侧重新课标，词不离句、句不离篇、篇不离群。但她提出，选手们都忽略了一个环节：评。她希望我们小学英语老师要注意教-学-评一体化的有效落实。</p> <p class="ql-block"> 接着，戚主任给我们献上了一个以"高层建瓴、整体布局"为主题的讲座。</p><p class="ql-block">她抛出的几个问题: What to teach?How to teach?Why to teach?简明扼要的点出了说课的精髓。她的讲座中，突出发挥核心素养统领作用，具体为:</p><p class="ql-block">第一、主题统领选择和组织课程内容;</p><p class="ql-block">第二、单元教学的整体性充分体现;</p><p class="ql-block">第三、以生为本的活动设计;</p><p class="ql-block">第四、教学评一体化的有效落实;</p><p class="ql-block">第五、作业设计的理念体现。</p><p class="ql-block"> 感恩戚主任把自己的智慧与经验压缩凝练，高标引领践行新理念，给老师们带来了极大的收获与指导！</p> <p class="ql-block">Promoting research through competition.</p><p class="ql-block">Promoting thinking through competition.</p><p class="ql-block"> 以赛促研，以赛促思，博彩众长。相信参赛教师在这场比赛活动中能促进自己变得更好！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 新时代的教师必须是学习型的教师、是成长型的教师、反思型的教师。我们全体英语教师将在今后的英语教学中继续研读2022版义务教育阶段小学英语新课程标准，在教学设计中，我们要有大单元观，从单元整体教学出发，基于主题与语篇情境，设计最有意义的教学活动，让语言在真实语境中学习与运用，真正体现英语的“语用”价值和功能。</p><p class="ql-block"> 让我们十七小英人用热情、踏实、善思、创新来铸就我们永远年轻的教育情怀！ </p>