“研”途花开，众行致远——2023 年日照市学前教育教研员及骨干园长研修项目开班

日照市学前教育中心

春深日光暖，黛川晓鸟鸣，人间四月天，学习好时光。为认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，进一步提高我市教研员及骨干园长课程领导力，促进全市幼儿园内涵发展。4月23日，在市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长张颖带领下，全市学前教育教研员及骨干园长一行30人，赴上海进行为期四天的研修学习。 开班仪式 4月24日上午，开班仪式在大家的期待中拉开帷幕，日照市学前教育中心主任孔庆志主持本次开班仪式，孔主任从本次研修活动的前期准备，研修内容的选择、研修的形式等方面进行了介绍。 日照市委教育工委委员，市教育局党组成员、副局长张颖出席开班仪式并做动员讲话。 张颖指出：当前日照市学前教育已从普及普惠迈入全面提高保教质量阶段，举办这期培训班是切实落实教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的需要，是区域推动幼儿园内涵发展的需要，目的就是让全体参训人员全面了解学前教育的理论前沿，近距离了解上海市先进经验做法，为积极探索我市幼儿园课程改革路径打开新思路。张颖强调：参加本次培训班的教研员和园长们都是全市学前教育改革发展的谋划者、引领者和推动者，每一个人的视野、境界、理念、专业能力和进取精神，很大程度上决定着日照学前教育发展的质量和高度，希望全体参训学员要明确目的，遵守培训纪律，以“筑牢理想信念、增强履职本领，提高自身专业素养”为目标，全身心投入到学习中，以良好的学风和作风圆满完成培训任务，为日照市学前教育事业发展积蓄力量。 专家讲座 开班仪式结束后，上海市宝山区教育学院学前教研室主任叶蕴作了题为《还孩子一个“童年院子”——户外自主游戏环境创设策略》的主题分享。 叶蕴：上海市特级教师、上海市优秀教研员，现任上海市宝山区小幼教研室副主任、上海市学前教育研究会会员、中国陶行知研究会学前教育专业委员会副秘书长、上海市教育评估院聘任专家、上海市师范大学兼职教授。在职期间，多次荣获区、市园丁奖。参与《婴幼儿行为观察卡》《婴幼儿成长经历中50件有意义的事》等书的编写。近年来致力于幼儿行为观察、评价和在新时期课改背景下教师的教育行为、指导策略的研究及0~3岁婴儿的发展和支持策略的研究。 讲座要点 　　叶蕴主任从户外环境中的常见问题、“童年院子”究竟是怎样的、打造孩子理想中的“童年院子”等三方面出发，结合生动的案例进行了全面细致的分享。 案例分享 案例1：绳索+轮胎，木屋玩法大不同 案例2：材料屋游戏 案例3：观光巴士 案例4：不被吸的水？尽在掌控 案例5：巧还玩具 环境是幼儿的“第三位老师”，在户外游戏中扮演着重要的角色。户外环境创设的终极目标是与幼儿的发展相对应的，需要持续观察儿童游戏，根据儿童需求不断完善与优化，更好的促进幼儿发展。 夯实幼教、理念先行，叶蕴主任的分享，让大家看到了理想中的“童年院子”样态，为进一步提升户外环境的安全性、适宜性奠定了良好的基础。 　　专家讲座 下午，上海市教委教研室幼教教研员贺蓉做了《来自幼儿园的故事和启示——提升课程领导力》专题讲座。贺蓉：上海市教委教研究室幼教教研员，主要研究方向为幼儿园课程设计与实施，幼儿园课程领导力，幼儿园教师专业发展。曾任上海市示范性幼儿园闸北区安庆幼儿园园长。曾作为上海市优秀青年校长的代表赴美国学习，出版了著作《我在美国做“影子校长”》，主编了《幼儿园课程领导力在生长》《童心玩数学--新课程背景下的数学活动》;参与了《幼儿园课程图景--课程实施方案编制指南》《今天，怎么做个好园长》《课程领导，学校持续发展的引擎》等著作的撰写。 讲座要点 贺蓉主任从对幼儿园课程领导力的思考与研究，从《幼儿园课程图景》、《幼儿园课程领导力在生长》再到《选择行动对话》三本实践成果的介绍，生动展现了上海市各幼儿园充满挑战与机遇的“教育旅程”。 最后，贺蓉主任结合《探寻心中的野孩子》《如果我是一本书》《关于“游戏故事”的故事》等生动案例，进一步为我们理清如何以幼儿发展为本，成就有课程领导力的园长和教师，助推幼儿更稳、更远的发展。 学习笔记学与思互动答疑 在互动答疑环节，参训骨干教研员和园长纷纷踊跃发言，结合工作实践提出“幼儿游戏前后表征、教师引领作用在游戏中的把握、区级层面评估如何开展、如何更好的提升教研员课程领导力”等疑问与困惑，专家们结合自己扎实的理论和实践经验，给出了耐心细致的解答和建议，为参训学员的成长赋能，为下一步全市学前教育人课程领导力的提升指明了方向。 水本无华，相荡乃兴潋滟；石本无火，互激而闪灵光。精彩的讲座，热烈的思维碰撞，犹如四月的春风拂过，让一群幼教人不断萌发新芽。“研”途花开，众行致远。在这之前，一切悄悄萌动，在这之后，一切慢慢蜕变........