<p class="ql-block ql-indent-1">风奏响了春天的旋律，雨润开了春天的花蕾。2023年4月24日上午，我们沁园中心校的一行三十余人带着期待和满腔热情走进了东洲小学。</p> 第一站：东洲小学 文化导览 <p class="ql-block ql-indent-1">我们在东洲小学姜春霞、朱慧、姜颖婕三位老师的带领下参观校园，东小“小导游们”款款生动地介绍起校园内各文化景点、功能场馆等，充分展现出“净美”校园的独特魅力。他们落落大方的姿态、饱满昂扬的热情、稚嫩清脆的童声和引人入胜的讲解，无不传递着校园一景一物的独特美好！</p> 理想课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">曹婕老师执教绘本阅读与编讲课《小真的长头发》。在学生有声有形讲好故事的基础上，教会学生观察图片细节，想象说话。学生不仅乐于言说自己对书籍中感兴趣的人物和事件的感受和想法，还能够将生活和想象结合，在边读边讲的过程中，学会了创造性地讲故事。</p> 主题报告 <p class="ql-block ql-indent-1">东洲小学教育集团总校长、江苏省特级教师、江苏省人民教育家培养对象吴建英作题为《卓越口才：“说”出精彩人生》的主题报告。吴校长从“全面发展育人观的需要”“学生核心素养发展的需求”“语文学科改革发展的需要”“儿童成长关键期的需要”四个方面阐明了培养卓越口才的重要性。之后，她分享了全景式卓越口才训练策略：“立足课堂，学练口才”、“研发课程，系统训练”、“活动平台，磨砺口才”、“合作发力，提升口才”。一种种实用的方法，一个个生动的课程让与会者啧啧赞叹！</p> 课程叙事+学生展示 <p class="ql-block ql-indent-1">南通市骨干教师徐颖老师作题为《领读者,用悦读点燃表达热情》的叙事。“用书籍引领人生，用荐读锻炼口才” 是学校“东小领读者”的核心思想。她从遴选主角、撰写文稿、训练讲述、拍摄视频等方面介绍了“东小领读者”的拔节过程。三位小小领读者现场展示领读风采。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈美华老师作题为《培塑“英”才，妙“语”连珠》的叙事。她介绍了英语学科培养卓越口才的五条实施途径：课前演讲，英语配音，古诗诵读，短剧表演和课堂辩论。中间穿插的陈佳敏老师和孩子们的精彩展示和演绎，为整个展示活动添上浓墨重彩的一笔！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海门区教坛新秀姜颖婕老师作题为《评书：锻炼口才的金钥匙》的叙事。她通过构建系列化、阶梯化的评书课程培养学生的口才，建起了口才与中国优秀传统文化之间的桥梁，打通了听说读写讲演间的通道，实现了立体式的口才培养。</p> 第二站：开发区小学 魅力校园 <p class="ql-block ql-indent-1">下午，在开发区小学，我们先参观了儿童生活馆、美丽航天等课程基地。</p> 魅力课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">随后，大家走进课堂，观摩了仇广英老师带来的生活语言课《学会安慰》，引导学生学会说话、学会表达，掌握把话说完整、说清楚、说好的秘密。</p> 主题报告+课程叙事 <p class="ql-block ql-indent-1">开发区小学校长高波以《让语言的魅力从这里出发》为题，从“涵养语言魅力的阵地在课堂、生长语言魅力的原野在课程、展示卓越口才的高地在舞台”三方面和大家分享了开发区小学培养学生卓越口才项目实验的思考和经验，高校长巧妙地把雏菊班张雯晴老师的班本课程叙事《好声音就是这么来的》，头脑奥林匹克项目组特色课程叙事《大声说出我们的创造》，卓越口才社团的精彩的节目穿插在他的主题报告中，既展示了开发区小学在培养学生卓越口才方面的具体做法，又展示了同学们卓越的口才和非凡的表现力，赢得老师们的阵阵掌声。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动有时尽，热爱无限长，通过两天的学习，我们也意识到拥有卓越的口才，孩子们会将笔下的文字演绎成华彩绚丽的乐章，会将头脑中的思想幻化成蓬勃向上的力量，拥有卓越口才，孩子们一定能绘色出幸福丰盈的精彩人生！</p>