<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生认为：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”游戏是儿童自发的行为，是幼儿的基本权利，是幼儿学习和生活的特有方式，是每个孩子与生俱来的本领。在儿童成长的过程中，游戏犹如空气、阳光和水，孕育儿童强健的体魄、温暖儿童纯洁的心灵、滋润儿童张扬的个性。</p> <p class="ql-block"> 游戏背景</p><p class="ql-block"> 《指南》 指出:“幼儿园要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种体育活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。”汽车是现代生活中必不可少的交通工具，谈起车子，孩子们总有说不完的话……骑行是他们日常生活中广泛接触且喜欢的活动。一起去看看他们在骑行区里都发生了哪些有趣的故事吧！</p> <p class="ql-block"> 游戏初体验</p> <p class="ql-block">1、竞选工作人员</p><p class="ql-block"> 开始前，我们制定计划，先让幼儿一起讨论，自由选择角色，大家商量分配好自己的任务。通过讨论，有的小朋友选择了扮演交警，有的小朋友选择了加油站工作人员的角色，有的小朋友选择了行人的角色。他们操作自制出了游戏所需要的头饰和红绿灯，还找来了一根水管用来做加油工具；他们把过斑马线和等待搭车的场景画在了头饰上；还有洗车工找了抹布当做自己的工具；修理工找的工具是钳子和锥子。</p> <p class="ql-block">2、绘制路线图</p><p class="ql-block"> 角色确定好后，小朋友们终于可以骑车了，真好玩！可是骑过来骑过去，很混乱也容易撞到在阳光大道上活动的小朋友，峰峰提议不如我们来设计一条有趣的路线！</p><p class="ql-block">果果：“我想绕弯，绕来绕去可好玩了。”</p><p class="ql-block">妤妍：“我想骑到后院，我们可以朝着不同的方向开。”</p><p class="ql-block">佟佟：“我的起点是幼儿园大门口，终点是大树底下。”</p> <p class="ql-block"> 讨论与分享让孩子们的思维得到了碰撞，激发了孩子们迁移经验的潜能，获得更多的探究点。分享交流后我们也分析了孩子们设计的图纸，捕捉到他们问题背后的需要并提供支持。</p> <p class="ql-block"> 再次游戏</p><p class="ql-block">1、违反交通规则怎么办</p><p class="ql-block"> 在阳光大道上，孩子们骑小车的速度更快了，玩得不亦乐乎。为了超过骑在前面的，硕硕和艺凡甚至将车骑在黄线上，试图加速冲到前面去，被“小交警”凯凯抓个正着。 凯凯大声喊道：“你们都违反交通规则了！”文博和凯凯一起拦住硕硕和艺凡，要扣留他们的小车，把他们带走。</p> <p class="ql-block"> 这边，艺凡和硕硕突然把车停在路上跑去上厕所，石头随意在路中间掉头，逆行和夏天在路上对峙着......“小交警”们忙得团团转，道路渐渐拥堵起来，其他小朋友很有意见。佟佟听到小朋友们的抱怨，看着拥堵的道路，跑来找我：“魏老师，很多小朋友违反交通规则，我们拦住他们的时候把路都堵住了，怎么办呢？”</p><p class="ql-block">我：“现实生活中交警叔叔处理违章车辆的时候让车停在哪儿呢？”</p><p class="ql-block">凯凯：“马路边上。”</p><p class="ql-block">我：“那你们也可以试试这个办法。”</p><p class="ql-block">凯凯跑回路上，和其他“小交警”一起商量后，把违反交通规则的小朋友和小车统一带到了路口旁边的一块空地上，再进行处罚。</p><p class="ql-block">我走过去，看到空地上停了好几辆小车，骑车的小朋友们被取消了骑行资格，我试探着问：“他们都是违反了什么交通规则呀？”</p><p class="ql-block">“艺凡和硕硕把车停在路中间，石头在路中间压黄线掉头，锐锐逆行，笑笑压线超车......”</p><p class="ql-block">“那在现实生活中交警叔叔是怎么处理这些违章行为的呢？”</p><p class="ql-block">“扣分。”在旁边休息的梓桐回答道。</p><p class="ql-block">“那我们可不可以也给他们扣分，这样就不用全部取消他们的骑行资格了。”</p> <p class="ql-block">梓桐：“可是我们没有驾照呀，没有驾照不能开车上路。”</p><p class="ql-block">“这是个大问题，好像小朋友们都没有驾照呢，我们怎么才可以获得驾照呢？”</p><p class="ql-block">“老师，我知道，要去学习交通安全知识，然后去参加驾照考试了”被我们的谈话吸引过来的博文兴奋地回答。</p><p class="ql-block"> 梓桐：“那我们在幼儿园可以怎么考驾照呢？”</p><p class="ql-block"> 丁尧：“我认识很多交通安全标志，我可以教给小朋友，帮助他们认识标志。”</p><p class="ql-block">我:“好的小朋友们，我们先一起来讨论一下你知道的交通规则，我们把它记录下来吧”</p> <p class="ql-block">2.驾照、车牌诞生记</p><p class="ql-block"> 回到教室后，孩子们在老师的讲解下认真地学习着交通规则，了解各种交通标志，增强交通安全意识。下一步就是为自己设计、制作专属的驾照和车牌啦！幼儿先跟着老师一起了解驾驶证、车牌上有什么信息，为自制驾驶证和车牌打下基础。通过学习和讨论，我们决定制作驾驶证时需要标注准驾车型，持有人姓名、证件照，有效期限；制作车牌时使用鲁V/W来表示山东省潍坊市，车辆编号用自己喜欢的数字表示，还可以添画上漂亮的图案装饰自己的车牌。</p> <p class="ql-block"> 幼儿通过了解驾驶证和车牌上的主要信息，在实际生活中获得相关经验，并将这些经验进行转化提升，利用现有材料自主设计并制作自己专属的驾驶证和车牌，幼儿在游戏中获得极高的成就感，同时幼儿的动手能力也得到了提高。</p> <p class="ql-block"> 《指南》提出:要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力，强调让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心健康发展的经验。通过骑行区游戏探究，幼儿从最初的无规则到逐渐自主创设游戏规则，通过不断地增添活动材料，孩子们的游戏越来越丰富多彩，游戏中每一个瞬间都是孩子们成长的标记。</p><p class="ql-block"> 课程来源于孩子的兴趣，我们敏感地捕捉到了孩子骑行中的“小故事”，让孩子在游戏体验中尝试着发现问题、解决问题，老师基于对孩子在现场行为的解读，退后观察、了解需要、跟进支持，大胆鼓励幼儿自由交流、大胆表现，把游戏还给孩子，让孩子成为游戏的主人，在游戏中感受，在游戏中成长。</p>