世界读书日，阅读正当时---日照市小学英语阅读教学研讨活动有感

中楼小学范开玲

4月24日，正值世界读书日之际，我有幸参加了在莒县沭东实验学校举办的日照市小学英语阅读教学研讨活动，此次活动不管是专家报告还是同仁们经验分享，都是干货满满，让我受益匪浅。 莒县第一实验小学荆卫娜老师做了阅读伴成长的阅读分享。 把课外阅读与课本内容学习有效融合，相互促进，互相成就。 利用小书虫每日阅读记录卡进行打卡习惯养成的培养。 借助班级英语图书角，把图书分享，扩大阅读书目 充分利用假期，制作英语绘本推荐，进行展评。 调动家长的兴趣，认识家庭阅读的重要性， 英语趣配音，英语原创绘本等形式，调动学习英语阅读学习的兴趣。学以致用。 作为绘本阅读试点的学校，沭东实验学校的孙雯老师和大家分享了她们学校在绘本阅读方面的一些做法。 作为试点的唯一一所乡镇学校，莒县招贤镇中心小学许彦强老师从绘本教学现状，实验对象及时间和实施方式等方面介绍了他们学校的一些做法及对于困惑及有待提高方面的反思。 接下来，来自江苏省淮安市教研室的丁海英老师做了《小学英语“4融4分”课内外融合阅读实践探索的报告》。报告由三部分组成，分别是课内外融合阅读实施背景分析，“4融4分”融合阅读实施策略及“4融4分”融合阅读实施案例。以核心素养为导向，具有融的观念，充分发挥学生，教师，学校，家庭的融合作用；分是关键，是操作要义。采取分的策略，才能够把课内外阅读有效推进。 下午，徐珊老师做了《系统持续推进英语阅读，提升学生英语阅读素养》的报告。 教育改革，课本的学习根本没法达到新课标要求的词汇和考试要求，开展学生的读书活动越来越迫在眉睫，而常态化的阅读习惯的养成，阅读方法的指导及阅读评价的有效实施显得尤为重要。 日照市各区县教研室对于小学英语阅读实践探索、困惑疑问及展望进行了分享。 本次教研活动，使我认识到阅读教学及绘本阅读教学的紧迫性。英语阅读是一个长期的过程，需要家校形成合力，教师有效的方法指导，学生可以坚持推进，形成良好的阅读氛围，循序渐进，形成常态化阅读。好读书，读好书，读书好，启智人生，收获满满。虽然作为一名乡村小学英语老师，可能阅读实施中各种客观因素的阻力不少，还是希望借此次学习的东风，不断反思实践探索，希望让更多的孩子爱上英语阅读，从阅读中收获满满。