教研花开春暖日，同心掬得满庭芳。——新阳街小学数学组主题教研活动

新阳街小学

教研花开春暖日，同心掬得满庭芳。为深入贯彻落实国家“双减”工作要求，进一步规范教育教学管理，优化作业设计，提高课堂教学效率，提升学生思维方式，全面提高教育教学质量，4月20日下午，新阳街小学校数学组举行了“聚焦核心素养深耕作业设计”主题教研活动。 一年级数学组贾老师以“认识人民币”单元作业设计为例，从课标要求、教材分析、学情分析、学习目标、作业目标、实施的过程与策略、作业预期效果、作品展示等八个方面进行了分享。通过贾师们分享的分层作业，可以看出老师们在作业布置中立足学生学习兴趣、学习习惯和学习方法的培养，依据学段、学科实际，创新方法，围绕轻负高效的要求，指导帮助、提升了学生的学习能力。遵循“趣、活、精、实”原则，分层分类，多元化、科学的设计作业，可以感受到老师的用心和爱心。 　　刘慧芳老师以“单元作业巧设计，交流共享促提升”为主题，对二年级下册第三单元《认识方向》进行了单元作业设计，采用层层递进的方法，本着发展学生自主学习能力的理念，设计了提高类，实践类，拓展类作业，让学生在阅读中了解方位，在活动中辨认方位，掌握辨别方向的基本能力。同时带领学生在活动背景下，走出阳曲，走向山西，了解当下我们家乡的变化和风土人情，更具人文观念。有效作业伴成长，减量提质促提升。她说今后我们将继续不断探索、创新，智趣相融，创设更多有实效的作业，为孩子们放飞梦想、快乐成长助力！ 　　梁利红老师代表三年级组以《年、月、日》为例，进行了单元作业设计的交流。她从课标对本部分内容的要求、单元教学目标、学情分析、作业设计的类型及评价方式等几方面进行了详细的解读与分享。她说，减负不意味着放松，应在培养综合能力、独立思考能力、自学能力方面多引导。在作业设计时，既要关注知识点的落实，又要注重知识的延伸。作业设计要有效增强学生学习兴趣，提高学生的数学素养和数学思维，真正让“减负”之树开满繁花。 　　张素芳老师代表四年级组，以“减负增效精作业数字运算巧设计”为主题，以运算律单元作业设计为例，从单元内容、单元分析(课标要求、新旧课标对比、教材分析、学情分析)、单元学习目标、单元作业目标、单元作业整体设计思路、单元作业内容这几方面进行了分享。精彩纷呈、形式多样的作业让老师们耳目一新，从课时作业到单元作业设计对于老师来说是挑战，也是成长的契机。我们应不断更新教育理念，不断尝试新的教育方式，齐心协力，多措并举，向着高质量教学迈进！ 五年级数学组陈春梅教师以“优化作业设计提升数学素养”为主题，以《圆的认识》为载体，为课例根据本节课的教学过程进行了三个环节的作业设计，分别是前置性作业设计、课时作业设计和课后作业设计这三个环节的作业设计。她先对什么是前置性作业和前置性作业设计应遵循的原则和优化前置性作业的方法作了解读。然后分别从设计理念、作业目标、作业内容、作业类型、作业难易程度、预估时长、设计意图等方面对每个环节的作业设计一一进行了分享。她说，前置性作业就好比是一个预习的方向标，为学生新课的学习掌舵导航。课时作业就成了一个当日训练场，让学生巩固了当堂所学知识，达到了即学即练，学练及时的目的。课后作业设计就是一座知识储备库，拓宽了学生的知识视野，发展了数学思维，提升了学生的数学素养。 　　最后，她进一步强调指出：“我们要树立以2022版小学数学课程标准中的基本理念为先导，以学生的发展为根本的新的作业理念，细思量，巧设计，探究内容的开放和整合，关注学生的个性差异，注重形式的创新性和内容的趣味性，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。” 张建英老师代表六年级组，分享了“以基础提质，用作业减负”为内容的六年级下册课时作业设计。她选取了三个课时,分别从设计内容、设计意图、作业内容、效果反馈四个方面作了分享。她说我们唯有革新作业理念，精选作业内容，创新作业方式，优化作业设计，用高质量的作业引发学生的自主学习，触发学生的高阶思维，才能真正助推“双减”政策的落地。 　　赵艳春组长对老师们的精彩分享给予了高度评价。并做了总结发言，她说：“ 通过本次活动，老师们对作业设计一定有了更多的借鉴和思考，教者若有心，学者必得益，希望大家在下一段的工作中继续以提升学生的核心素养为导向，基于课标、教材、学情，深耕作业设计，让每一位学生能够快乐面对，深度思考，幸福成长 　　深耕细作踏歌行，共谱教研绽芳华。通过本次主题教研活动，老师们对核心素养导向下分层作业设计有了更加全面深刻的认识。我们将踔厉奋发，凝心聚力，落实好“双减”政策，努力打造更有温度的课堂，着力设计更有效的分层作业，将学科育人、立德树人落到实处。