省培成果展示，春日里唯美绽放----记“省培计划（2022）”小学教师课堂教学能力提升项目课例成果展示。

一实小

时光清浅，岁月留香。行走在省培的路上，自在恰如风。爱出者爱返，福往者福来，教育是一场向美而行的遇见。 4月24 日，涉县“省培计划(2022）”小学教师课堂教学能力提升项目成果展示分组活动在第一实验小学录播室进行。一实小32名数学教师参加了培训。 首先为我们做示范课的是牛军美老师，她带来的课例是《圆的认识》。在教学过程中，牛老师充分发挥了学生的的主体地位，通过借助剪刀、圆规、实物拷贝、绳子或木棒来画圆；通过折的方法和画的方法来寻找圆中的半径，直径的条数、长度及其二者之间的关系。 　　教师通过适时、适度的演示和讲解、启发、点拨、设疑、解惑，运用折一折、面一面、量一量、想一想等形式，充分调动学生手、脑、口等多种感官并用，观察、比较、操作、思考、讨论，引导学生以积极的态度参与知识形成的全过程，使枯燥的数学变得有趣又有用。 　　接下来是由杨晓炜老师带来的《分数除以整数》。杨老师课堂思路非常清晰。通过放手让学生探索，得出两种不同的计算方法，同时利用直观动画图帮助理解算理。然后再探讨分数除以整数的一般方法。最后通过巩固练习形成技能。尤其是教学例题时，杨老师多次请学生把算理、算法进行叙述，学生的叙述也非常完整到位。 　　在巩固练习的环节中，杨老师特意安排了判断题，强调了分数除以整数的一般方法，整节课学生学习主动性很好，收获很多，课堂效果不错。 　　第三节课是由苑倩倩老师带来的《长方体和正方体的认识》。概念课的教学，老师往往通过简单的讲解让学生掌握此种概念。这是一种静态呈现知识的方式，不利于提高学生的学习动力和能力。 　　但本节课中，苑老师紧扣体验式学习主题，创建情境，通过让学生摸一摸身边的长方体、搭框架、拆框架等小组活动，放手让学生自己探究，引导学生在动态的学习中感悟知识的生成，从而在过程中获得积极的体验，并积极思考。整节课中，老师没有强加给学生知识，真正体现了以生为本。 　　第四小组的课例是《三位数乘两位数》，由王楠老师执教。三位数乘两位数的笔算乘法，是在学生已经掌握三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上进行教学的，整节课，令人回味无穷。王老师还十分注重对学生数学思维的训练与培养，给予了学生广阔的思考空间，大量的表述思维过程的机会。让学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦。 　　整节课学生,思维被激活，情感被激励，精彩表现不断，展示了教师深厚的教学功底，体现了教师对所教内容的深刻思考。这是一节充满情趣、设计巧、练得实、学得活的好课，使学生的知识、技能获得同步发展。 第五小组的汇报课是冯梅芳老师带来的《长方形正方形的面积计算》。本节课冯老师设计了四个教学环节：旧知复习一引出新课；动手操作——大胆猜想；合作探究一—验证猜想;实践应用—达成目标。 　　整堂课让学生亲身经历了长方形面积公式的推导过程，注重培养学生操作、猜想、验证和解决问题的能力，反映了知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观之问的相互作用，顺利达成了本节课的教学目标。 课后，县域名师贾晓薇老师对老师们的课堂给予了肯定，并与老师们交流了关于数学课堂中课堂引入和探究环节的引导方法和建议。贾老师首先强调在课前引入复习旧知的环节时间不宜太长，要给新知留出足够的时间；其次适当放手让学生自主探究新知，总结经验方法，老师适时的加以引导；第三引导学生对汇报的同学要提出疑问，这样有利于所有学生的注意力集中在课堂上。最后贾老师还指出数学教师语言一定要精练，学生的书写格式要从小抓起，讲究数学的规范美。通过贾老师的指导，老师们收获满满，在课堂教学中不断成长。 　　老师们精彩的课堂展示让人回味无穷，省培的学习让人幸福久久。在省培的路上，让我们且行且思，结伴同行，找到教育路上的诗和远方。 单位：涉县第一实验小学