<p class="ql-block"> 春有约，花正开，在这春暖花开，蕴育希望的季节里，八年级语文组教师如期而至开展本周教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孙老师首先针对《写作》方面提出教学中存在的一些问题，学生没有自己真实的生活体验，虽然学校和家庭都齐心协力，可是学生的作文水平仍不见长。相反，都是千篇一律，甚至抄袭，就写作教学的方法与策略做了些简要阐述。</p> <p class="ql-block">一、写话入手，降低难度</p><p class="ql-block">二、让学生明白写作目的和意义</p><p class="ql-block">三、写作前的四项要求</p><p class="ql-block"> 1.学会观察2.独立思考</p><p class="ql-block"> 3.展开想象4.加强阅读</p> <p class="ql-block">朱老师对初中语文单元整体教学设计的意义进行了简单的阐述。</p> <p class="ql-block">1、明确教学目标</p><p class="ql-block">2、从兴趣出发构建支架</p><p class="ql-block">搭脚手架应在教学准备的环节进行在搭建之初教师应该明确目的和主体。努力提升教学素养以及综合素质在教学过程中转变教学方法加强理论知识的学习与积累。</p><p class="ql-block">3、在课堂教学中培养创造性思维</p><p class="ql-block">教师可设置一些带有趣味性的活动 以培养学生的创造性思维。例如角色扮演引导学生根据文本内容、 自身特点进行角色分配和扮演不仅可以营造轻松愉悦的课堂氛围激发学生的创造性也能促进学生加深对文章的理解 “身临其境”地体悟文章的真义。 因此初中语文教师应重视写作教学鼓励学生不断拓展思维空间提升想象力与创造力。</p> <p class="ql-block">《经典常谈》是本学期语文教材中新增篇目更是助力学生打开国学大门引领学生走上传统文化道路的经典著作。</p><p class="ql-block">孙老师针对整本书阅读并谈谈自己的看法。</p> <p class="ql-block">一、《经典常谈》有一个示范引领的作用，因此，要选择学生喜欢、相对了解的篇章；“诗”学生积累较好，了解较多，有话可说。建议删除“整体概况”部分。</p><p class="ql-block">二、学以致用。谢老师认为，读经典的目的是要让学生懂得举一反三、学以致用，“诗歌互证“，不失为一种好的方法。</p> <p class="ql-block">“吾生也有涯，而知也无涯”。知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。希望通过教研活动的开展，让每一位老师都能不断的进步，与时俱进！</p>