<p class="ql-block">“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”为营造浓郁的读书氛围，加强班主任队伍建设，以第28个世界读书日为契机，推动全体班主任阅读活动深入开展，助力书香校园建设，营造“爱读书、多读书、读好书”的浓厚氛围，周日上午临沂汤庄实验学校初中部开展了班级管理读书分享会。分享会由许主任主持，孙校长指导，初中部全体班主任参加了此次会议。</p> <p class="ql-block"> 许主任引用习主席“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围 ”的重要指示作为开场白，他提出作为班主任，更需要持续读书，不断提高文化素养、提升思想境界。因此，本次分享共读的一本书《问题学生这样教》，大家一起分享自己的阅读收获，在读书与交流中收获精神的成长。</p> <p class="ql-block">首先分享经验的是汤翠臣老师，汤老师就《问题学生这样教》这本书总结多条自己的心得体会，主要要和家长多沟通，比如最近开展的大家访活动，走进学生家庭沟通；观察学生的同伴，同伴的影响力很重要；要有班级管理的规章，实际情况进行公平运作。</p><p class="ql-block"> 王子祥老师也分享了自己的体会，第一用制度约束行为；第二对学生要一视同仁，公平公正处理问题；第三要树立良好的形象。</p> <p class="ql-block"> 宋健老师首先就书中“成长受阻型学生”这一概念进行剖析，这虽是一个简单的称谓的改变，却蕴含着以人为本的教育理念以及看待学生的视角，集中体现。另外，要慎用立体否定，学生受经历单薄和心智尚未成熟等客观因素限制，还没有把内心修炼起来，所以不要轻易否定。</p> <p class="ql-block"> 王荣山老师用家访中生动鲜活的案例进行分享自己班级管理经验：首先要以心换心，多和家长沟通；其次要多给问题学生一些改变的机会；最后要注意多关注学生薄弱部分。</p> <p class="ql-block"> 刘洪爱主任通过个例学生改变的案例，讲述了自己教育学生的经过，无论是对学生的贴心开导，还是和家长的密接沟通，刘主任都尽到班主任的应有职责。</p> <p class="ql-block"> 最后一位分享的是杨玉潇老师，讲述分析班级两个学生案例后总结如下经验：第一，多关爱学生，走进学生心里；第二，对学生进行感恩教育；第三，不要给学生贴标签，学生有问题进行单独教育；最后不要翻旧账，具体问题具体分析。</p> <p class="ql-block"> 班主任们认真听会，仔细记录。</p> <p class="ql-block"> 聆听后班主任们的心得体会后，许主任分享了自己的读书体会。要给问题学生提供强有力的支点，分别是职务支点、情感支点、平台支点、方向支点，通过多种途径进行转化问题学生。其次，他指出下次的读书分享书目为《技巧与策略》，希望班主任专心研读，学有所获。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，孙校长对此次活动进行总结与肯定，不论是活动氛围的积极营造，还是班主任经验的真切分享，这都是一次值得总结学习的分享会。</p><p class="ql-block"> 孙校长对接下来班主任工作做出强调：第一，班主任团队是专业队伍，所以班主任要读专业书籍，提升育人策略；第二，每个要重视每个年级的每个班级，同一起点，共同进步，一个班都不能掉队；第三，近期“抓班风、促学风”活动取初步成效，但仍不能松懈，各班需要长期进行营造良好氛围，展现初中部良好风貌！</p><p class="ql-block">图文：陆娜</p><p class="ql-block">审核：许主任</p>