联盟促发展携手共成长————建平县环东北片区五校联盟教研活动

马场一赵爱双

为使新课标落地见效，打造高效课堂，提升教研质量，实现区域内教育教学的优势互补，资源共享，给老师们搭建相互学习、相互借鉴、共同提高、专业发展的平台，根据建平县教育局的相关文件精神，4月23日，建平县环东北片区五校联盟以“新课标引领下的课堂教学”为主题开展联合教学研讨活动，本次活动由北二十家子镇九年一贯制学校牵头组织，由马场镇九年一贯制学校精心承办。 精诚合作促发展校间联谊话未来 　　北二十家子镇九年一贯制学校张书记在此次五校联盟教研活动开幕式上致辞，五校联盟将继续开展教研活动，今年的主题是＂新课标引领下的课堂教学＂，宗旨是＂聚焦课堂，五校互动，同课异构，碰撞理念，切磋教艺，共谋发展＂。通过教研活动，进一步增进兄弟学校的友谊，进一步提升课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升，携手并肩，踔厉奋发，毅勇前行，为建平县的教育事业再创新的辉煌贡献力量。 同课异构聚焦课堂 　　同课异构是思想火花的碰撞，也是灵感迸发的集中表现。课堂是教学的生命线，聚焦课堂，教学理念的提升，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来实现。相同的课题，不同的表现。一样的目的，别样的精彩。同中求异，异中求同，同课异构，彰显课堂灵动。 　　方永刚学校的张老师，有较强的教学基本功，一口流利的英语一下子就把学生们吸引住了，结合自己生活的环境，巧妙设计各个环节，收到较好的教学效果，学生们掌声不断，感谢老师课堂的精彩呈现。 　　烧锅营子的王老师创设了在教室里模拟真实的街区问路指路情境，并亲自参与其中,一下子激发了学生学习兴趣,复习描述问路的词汇句型,为完成2a英语学习做好了铺垫。 　　喀喇沁镇中学的王老师，Warming up很新颖，板书设计吸引眼球，用小的短语贴纸很实用，直观，省时，用小奖励来激发学生兴趣，值得学习，结束时送给学生的寄语很令人感动。 　　北二十家子镇九年一贯制学校的闫老师，课件制作精美，语言精炼，把控课堂能力超强，收放自如，简单的环节含盖了英语听、说、读、写的训练，学生学习热情高，课堂效果较好。 　　马场镇九年一贯制学校的荀钐老师，用吟唱的方式导入，形式新颖，将英语听力与阅读相结合，培养了学生发散思维，紧紧围绕新课标教学，同时将中考相关知识点链接其中，课堂教学有深度和广度，并将德育教育渗透其中。 　　北二十家子镇九年一贯制学校的尹老师，充满朝气与活力，创设导入新课情境，以＂长城＂一年四季的变化导入，德育渗透教育较强，引发学生民族自豪感，具体问题分析透彻，教学方法多样，深受学生们喜爱。 　　方永刚学校的丛老师，课堂以学生为主体，老师为主导，引导学生独立完成小组学习任务，精心设计作业，有选择的完成书面作业，还有动手操作的实践性作业，这是新课改下，布置分层作业，落实＂双减＂政策的很好体现。 　　喀喇沁镇中学王老师，教学目标清晰具体，善用学科性语言讲授，注重学生数学思维能力培养，循序渐进，引导学生认识数学源于生活，又服务于生活，学生爱学，在充分练习中巩固所学。 　　烧锅营子学校宫老师，播放视频以＂时间都去哪了＂导入，激发了学生学习兴趣，指导学生观看本课目标，明确本课在整个单元的结构框架下的地位，这是课改新形势下落实大单元教学的一个积极探索。另外各个环节设计也比较新颖，＂闯关＂、＂七嘴八舌＂等游戏环节的设计充分调动了学生的学习热情与参与度。 　　马场镇九年一贯制学校的丁老师，以学生思维进程发展为主线，采用逐步渗透，螺旋式类比方法，让学生感受数形结合的思想，整堂课倡导学生自主学习、学生才是课堂主人的理念。 　　同课异构课堂展现了老师们的课堂魅力，围绕课标，聚焦课堂，提升了教育教学的能力，同样一节课，不同的学生，老师们采用不同的构思、不同的切入点进行设计，带来的是思想碰撞的火花，赢得了与会老师们的高度赞扬，执教老师们从对目标的发掘到教学策略的选择，从对问题的设计到活动氛围的营造，都体现了教师各自的风格，展现了新课改下的课堂教学。 分组探讨碰撞理念 　　俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人点步。”五校联盟教研为老师们提供了一个很好的对话与交流的平台，是一个开阔视野，找准方向，提升理念，启悟智慧的时机。 　　他山之石，可以攻玉。各位领导和老师分成了数学组和英语两组进行了说评课，“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，执教的老师们充分认识到这样的活动意义非凡，将自己从接到讲授任务时，就精心备课，巧妙构思，研磨细节，创新融合，提炼升华等整个过程与在座的老师们进行交流，分享了教学设计意图、收获及反思，真正的让老师们看到了精彩课堂背后的努力与付出，得到了与会领导老师们的一致赞扬，给与会的老师们留下了深刻的印象。 　　三人行，必有吾师焉。在良好的评议课氛围中，各位领导和老师们先进行小组内本校教师的综合评议，然后各校各小组再派一名代表发言，总之老师们都能畅所欲言，毫无保留地把自己对听课的认识、看法、见解和收获等开诚布公的说出来，进行深度的研讨，指出了讲课老师在课堂中的亮点和值得大家学习的地方，提出了宝贵的教学建议，这都有利于帮助和指导教师们不断积累总结经验和反思教学，巩固提升自己的教学风格，提高教育教学水平，同时也有利于教师拓宽备课思路，特别是增加了年轻教师课堂教学实战经验，更加有利于促进教师专业成长。尤其是马场学校的老师们今天能抓住联盟教研的机会，积极参与此次活动，向兄弟学校的老师们要学习的地方还有很多，相信不久的将来，也定能走出去。 　　＂五校＂联盟教研这是一次方法与智慧的碰撞。 　　教师们在思索中感悟课堂艺术。 教师们在交流中升华教育思想。 教师们在实践中促进专业成长。 研有实效共谋发展 　　马场学校王书记在此次联盟教研活动总结时指出，“独学则无友，孤陋而寡闻”，“五校”联盟教研，抱团发展，增强了区域性校际间的合作，通过教研活动让我们看到了联盟校间各学科教育发展的优势，这是学校科学管理高质量发展的一个新飞跃，也为老师们提供了挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，老师们在教研活动中相互学习、探讨交流，尤其是青年教师在这次联盟教研活动中，充分展现出了青春与活力，让新课标引领下的课堂呈现出别样的精彩，让我们看到了教育的未来与希望，他山之石可以攻玉，未来的路任重而道远。相信老师们定会以此次联盟教研为契机，进一步相互交流，拓展思维，互相学习，增进友谊，共同进步。 　　建平县环东北片区“五校”办学联盟教研活动内容丰富，形式多样，研学共进，研有实效，研有所得，展示了＂五校＂教师的专业素养和教研能力，引领了教师优化课堂教学，把新课程标准的教育理念和基本要求落实到教育教学中，凝聚了教师教育合力，提升了教师的教学技能，促进了教师专业成长，增强了教师课堂教学改革的意识，必将有力地推动区域学校教育教学质量的提升，共同谱写学校教育教学新篇章！