<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的有关要求，全面推进幼儿园与小学科学有效衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。4月24日上午，五陵镇中心幼儿园与五四街小学共同开展幼小衔接联合教研，举行幼小衔接“同课异构”研讨活动，减缓衔接坡度，让幼小衔接回归常态化的自然延伸，为更好的双向衔接助力。</p> 教学课堂展示 <p class="ql-block"> 本次教研活动以同课异构形式展开，分别是五陵镇中心幼儿园姬静宏老师和五四街小学申露芳老师执教语文活动《小壁虎借尾巴》，两位教师为我们呈现了高效的同课异构课堂，双向联合为幼小衔接构建学习桥梁。</p> <p class="ql-block"> 申老师根据《课标》的目标要求，结合本校“先学后教”的教育理念，精心设计了这堂课。用亲切的语言引导同学们看图思考，结合课文内容激发同学们热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。</p> <p class="ql-block"> 学前姬静宏老师则以绘本故事和区域活动为主，大胆的让孩子去尝试、去想象、去语言表述。小壁虎为什么借尾巴？小壁虎都向谁借尾巴？动物的尾巴都有什么作用？这些带给孩子许多悬念的情节线索，同样引发孩子们大胆联想。</p> 点评研讨 <p class="ql-block"> 同课异构教研活动结束后，两位教师先自评，然后听课教师进行点评，尽情发表自己的想法和观点，碰撞幼小课堂的不同，为教师们在今后的工作中更好地幼小衔接提出了中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 同一个课堂，同一个梦想。五陵中心校教研员李秀杰介绍了举办本次活动的目的及意义，强调希望通过这次活动让我们建立起联合教研机制，共同推进幼小双向衔接、科学衔接。</p> <p class="ql-block"> 冉老师告诉我们幼小衔接不是一蹴而就的事情，需要幼儿园和小学的紧密配合，需要我们日常的渗透和点滴积累，更需要幼儿园、小学、家庭三方形成合力，为孩子自然、快乐、自信地升入小学保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 郑园长指出此次幼小衔接活动不仅展示了孩子们在集体学习活动中的表现，为小学教师和幼儿教师提供了互相学习、互相交流的平台，也让双方学校对幼小衔接有了更深的认识与思考。</p> <p class="ql-block"> 本次同课异构活动是小学和幼儿园两个不同学段之间教学思维的碰撞，是教师展现自己教学活动的舞台，是在教育实践当中的相互学习和反思。幼小衔接是一项循序渐进的系统工程，本次活动为幼小衔接教学方法改革上提供了新的思路，我们将在幼小衔接改革之路上做到融合与创新，让每一个孩子成为更好的自己。</p>