<p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">古人云：“诗无达诂”，诗歌的解释是不固定的，因为它留给了读者无限想象的空间。正所谓：“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”当学生进入诗歌意境后，脑海里呈现的画面不一样，甚至有时候千差万别。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">当然，带领孩子进入诗境是第一步，但如何让这么小的孩子表达出自己的想象呢？这时孩子就可以借助绘画的方式去表达自己脑海中的图景。以杜甫的《江畔独步寻花》为例，孩子走进这幅图景后，自己仿佛已经充当了诗歌里面的一个角色，或无意间经过的牧童、或诗人.....</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">江畔独步寻花【唐】杜甫</b></p><p class="ql-block"><b style="-webkit-text-size-adjust: 100%; color: rgb(57, 181, 74);">黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。</b></p>