<p class="ql-block"> 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。在这阳光明媚，春暖花开的大好时节，园与校之间、教师与教师之间，产生了温暖的碰撞。</p><p class="ql-block"> 徐营镇镇北小学低年级教师与徐营中心幼儿园一起走进了“幼小衔接，双向奔赴”的听评课、促成长活动。</p> 齐亮相 展风采 <p class="ql-block"> 中心幼儿园老师们根据不同年龄段制定不同的教学目标，教学方法多样化，充分注重了以幼儿为主体，创设有趣的教学情境，展示出教师良好的专业素质和执教能力。教师声情并茂导入活动，有效利用识字卡片形式，激发孩子们的学习兴趣…下面让我们一起欣赏老师们精彩有趣的教学活动吧！</p> 小 班 组 <p class="ql-block"> 识字教学时，教师借助识字卡片进行识字教学。学习“投篮”，教学过程：教师和学生一起做动作。学习“拿杯子”，教学过程:喝水时要排队拿杯子。学习“饮料”，教学过程：少喝饮料多喝水。学习“别着急”，教学过程：过马路时别着急。</p> 大 班 组 <p class="ql-block"> 一起认识字卡宝宝：根据字卡宝宝说出一句话；字卡宝宝穿上白婚纱，进行辨认；指读自己的字卡宝宝；从书上找出自己认识的字卡宝宝。</p> 共交流 促成长 <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。在听课活动结束后，徐营镇镇北小学与徐营中心幼儿园开展了评课研讨活动。思如风发，言如泉涌。围绕授课内容，大家畅所欲言，认真探讨幼小衔接教学上的有效方法，探讨小学识字课堂教学与幼儿园识字教学活动的差异。</p> <p class="ql-block"> 最后，老师们都纷纷表示幼儿园应以游戏为基本活动方式，坚持“去小学化”，而小学应坚持“零起点”教学，借鉴幼儿园游戏化的形式，助力幼儿顺利完成小学生角色的转变。</p> <p class="ql-block"> 此次捆绑式的联合教研，为园校双方搭建了交流平台，为幼儿更好地适应小学生活提供了良好的途径。我校将继续立足实际，不断寻找“幼小科学衔接”的关键点，做好幼小衔接课程的开发与实施，从而减缓衔接坡度，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">徐营镇镇北小学</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023.4.24</p><p class="ql-block">供稿：卫玉秀、浮环云</p><p class="ql-block">图片：卫玉秀</p><p class="ql-block">审核：浮光艳</p>