33届函授粤影组第五次对抗赛【肇庆四会赛区】获奖作品分享

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　　人间三月芳菲始，踏青赏花正当时。 2023年3月25-26日，我们来到广东省肇庆四会市进行第五次对抗赛。四会是广东省肇庆市代管的县级市，因境内四水（西江、北江、绥江和龙江）汇流，故名“四会”，素有"中国柑橘之乡"、"中国玉器之乡"之美誉，自然景观和人文景观俱佳。

本次对抗赛的拍摄点较丰富，包括邓村造纸、石狗兰花基地、鹅春古窑、天光玉器墟和六祖寺等。在邓村，古法造纸的各个工序 -- 从打桨、抄纸、榨纸、松纸、晾晒纸到成品包装，给我们展示了古人智慧和今日传承，年过八旬的“八叔”也成了大家最喜欢的模特；在兰花基地，大家互相帮忙打灯、布景，充分发挥创意想象力；在鹅村古窑，同学们被工匠精工打造陶艺的全程投入而深深感动，更开足马力，脑洞大开搞创作；在天光墟，虽然一大早到达却因暴雨天气而未能找到热闹场景，但不少同学还是抓紧机会回去补拍；而在具1300多年历史的六祖寺，大家就更能感受到慈悲、祥和的环境气氛，创作的灵感和角度就更多了。

从比赛结果的作品看，我们发现了不少让人眼前一亮的好作品，也有经过深思熟虑或即兴发挥的创意之作，总之精彩纷呈，惊艳不断..... 正所谓”同学作品展风采，切磋交流促提高“，在细细欣赏这些作品之际，我们也将很快迎来毕业展和毕业典礼的到来！期望在5月20日的毕业展上，看到大家更多更精彩的作品，更期待在6月新学年开启之时咱们能继续携手同行，在摄影的探索路上不断发现美，追求美，享受美好人生！

《33届函授粤影组第五次对抗赛成绩表》

【基础班】基础班总获奖人数12人，粤影获奖10人， 占比83.3%。 

1、基础班 二等奖 《专注》范晓燕

创作感言：

作业《专注》获基础班二等奖，拍摄于鹅春古窑。当时这个制陶师傅正在制作一只陶罐，神情专注，动作细致，很好地体现了追求卓越的工匠精神。于是拍了很多张，但由于没带电筒，只抓住了动作而缺乏光影。感谢后来的几个摄影班学友打亮了电筒，才拍到了有光影的照片。后期非常感谢吴总，给出了宝贵的修改建议，使主题更加突出[抱拳][玫瑰]

何茜蕾老师点评：

作者准确捕捉了制陶艺人专注的工作状态，神态抓捕到位，大光圈的运用突出了主体，侧光提升了画面的质感和层次，但动作细节的交待尚有不足，后期处理中,建议将人物脸部和手部皮肤的色差调整一下，手部不要太显白，脸部尤其是眼部三角区域稍提亮，手部高光压暗，另外，画面四周可稍做一下暗角的处理。

2、基础班 三等奖 《流光溢彩柑香桥》李美贞

创作感言：

匆匆去了玉器墟附近的柑乡大桥，用无人机和相机一起上，结合大桥灯光变换颜色的特点，从多角度拍摄，尽量突出这座塔桥的特色，评片会得到了老师们的指导，做了调整优化。终稿其实也不是很满意。如果有机会再拍的话，会把俯拍、远景、近景和小景这些都考虑得更周全些，各图的逻辑关联和节奏还可处理得好些。

何茜蕾老师点评：

桥梁在日常生活中很常见，它不仅可提供交通之便，还具有不同的造型美感，作者运用不同的线条和灯光色彩组合，表现了夜色中的柑香桥流光溢彩的美景，稍有不足的是图一二桥的形态在视觉上的差异性不大，建议今后创作时从多角度多视觉进行尝试，把组照各图之间的图形逻辑关系处理的更好。

3、基础班 优秀奖 《邓村古法造纸》黄国华

创作感言：

造纸厂生产作业的场地有限，况且拍摄创作的时间不多，估计众人拍摄的场景、生产作业人员雷同较多，单图作品或会乏善可陈，所以将古法造纸的生产工艺流程从打桨、抄纸、榨纸、松纸、晾晒纸、成品包装等，用中近景以及特写镜头分别拍摄下来，用组图形式来表达古法造纸。

4、基础班 优秀奖 《兰润幽芳》 黄国华

创作感言：

在众所周知众多不利条件下拍摄，采用机拍双重曝光来表现兰花的虚幻，这张图片的交投，完全得益于吴老师的肯定意见，非常感谢吴庭峰老师！[抱拳][抱拳][抱拳]

5、基础班 优秀奖 《陶艺·海螺》 黄新兰

创作感言：

两个相向叠在一起的海螺，圆形里的放射状曲线呈现旋律感，富有艺术性。灵感来自完成练习册《摄影美学》部分：“创作一幅作品，并阐述其美学特点”。

一幅极简单的习作有幸获得老师评委们的肯定，深感意外和惊喜！感谢老师们的厚爱和鼓励！

6、基础班 优秀奖 《繁荣玉市》李美贞

创作感言：

《繁荣玉市》以一张全景图带上几个局部场景，呈现四会玉器墟档主摆摊、候客、做手工以及顾客精挑细选等环节，整体表现玉器墟供需两旺、繁荣热闹的气氛，作品标题《繁荣玉市》既是对这场景的描述（“繁华”作形容词），也可用作动名词（此时“繁荣”作动词了），表达振兴玉器市场的意愿和行动。

7、基础班 优秀奖 《鹅春古窑》李小敏

创作感言：

《鹅春古窑》是一张组图，在拍摄过程中发现这个古窑的细节很有特色，于是就拍了很多古窑的细节，回去就把照片拼好，能获奖也是好运气，感谢在拍摄过程中老师们的指导。

8、基础班优秀奖 《古法造纸》叶开云

创作感言：

《古法造纸》很荣幸能够获得这次的优秀奖。这次拍摄记录时间仓促，不能记录古法造纸的全过程。在这幅摄影组图中，记录了一位八十岁的老伯，他利用传统的古法制造纸张，从纸浆池抄纸到竹篾网，再到屋子里松纸的一些工艺的组图。这位老人以其独特的技艺和对传统文化的热爱，将传统的纸张制作工艺发扬光大。他的每一个动作都是精益求精，他的每一个表情都是对自己工艺的自信和坚定。

最后，感谢吴老师找到这位老伯，没有这位老伯的配合和帮助，我不可能完成这幅作品。

9、基础班 优秀奖 《精灵》陈继昂

创作感言：

此次以动物为拍摄主体的作业能入选颇为意外。第一天下午，在吴老师，张老师，何老师的指导下，拍摄六祖寺山门前的鸽子，因光线等原因摄影效果并不理想，所以第二天早上再次去拍摄素材。由于时间尚早，呈“人少，鸽多”的场景，所以可以比较从容地进行拍摄。素材挺多，原想做一组图，最后还是选了这幅既有二条斜线又有节奏感，既突出主体又介绍环境的图片。关于作品名原定为《古寺精灵》，夫人说太直白啦，所以去了古寺二字。“精灵”可以是名词直指鸽子，也可以是形容词，对鸽子形态的形容。是“精灵”还是“精灵”就凭个人的感觉啦。[偷笑]

【专修班】专修班总获奖人数16人，粤影获奖12人， 占比75% 

1、专修班 一等奖 《朴陶溢彩》 严放

创作感言：

这是一张后期合成作品。素材拍摄于兰花基地和鹅春古窑的两个场景，分别由两个不同造型的陶罐、兰花、兰花花瓣等四张照片进行后期合成。当时在兰花拍摄基地，有点懵圈，手上的85定焦不知道怎么下手，正为如何拍好兰花而苦脑，突发奇想能不能把兰花与下一个拍摄点的陶罐结合来，再现生活中的一个普通的场景，让兰花从陶罐里流淌出来，体现足够的意境和美感。有了这个构思，脑海里就打起了草稿，陶罐要拍出线条和质感，兰花与花瓣要有光影，背景要全黑。按照想法，在拍摄过程中努力寻找合适的素材和理想的光影。感谢拍摄现场有老师和同学在打光创作，让我有幸在边上蹭拍到了这些素材，剩下的就交给后期了，最后的呈现基本上还原了我原本的构思。初次尝试，尚有许多不足，还请老师和同学们斧正。特别感谢评片会上吴老师、何老师、魏老师对我的帮助指导。

何茜蕾老师点评：

本期学习创作的重点之一是商业摄影，作者紧扣这一主题，充分运用所学的专业知识及拍摄元素，通过积极的思考和灵动的创意精彩呈现出一幅色彩、光影、线条俱佳的作品，高速快门凝固下的片片花瓣翩跹而下，就像是纷纷坠落的音符，视觉效果唯美，吸引眼球，留下可以让观者凝视、品赏的画面。后期处理中，建议将画面下方窑器的暗部稍稍提亮，使窑身的质感细节有所交待，另外可以尝试一下慢快门的手法，使花瓣落下过程中呈现出动感的效果。



2、专修班 三等奖 《梦幻色彩》 朱一成

创作感言：

棚外大雨倾盆，棚内同学们创作热情高涨，如何表现古窑生产过程及产品？开始也是想用纪实的手法表现严守传统工艺的工人，也拍摄了十几张，但效果不理想。制陶的工作的工人旁边被长枪短炮包围，古窑中我也没有发现工人，就放弃了拍摄工人工作。我退出观察，产品大多是土黄，坑坑洼洼的地面上是一汪汪的积水，就用闪光灯来拍摄堆放的产品，产品有光了，但是，太亮反而太直白，不利于表现它的优美线条与明暗面。放弃闪光灯，又回车上换手电，来来回回时间已过半.......找到几处线条不错的陶罐堆放处，借助地面的积水（积水不够或无积水的地方，再提水倒上积水），将陶罐与倒影一起拍摄下，准备回来制作组图。

后期制过程中，突发其想干脆来了个色彩全颠覆，来个不一样的陶罐。

敬请老师、同学们指导！

谢谢何老师耐心的解答与指导！

何茜蕾老师点评：

专修班的学习，尤其考验学员们的二次创作能力，作者善于发现美,能在普通的场景中提炼精彩的亮点，后期处理思路清晰到位，整幅作品去掉了画面中的繁杂细节，用最少的元素表现了点、线、面之间的节奏和韵律，色彩运用大胆，明快而跳跃，冷暖调对比强烈。



3、专修班 优秀奖《用心制造》何敏华

创作感言：

《用心制造》作品是两张图片后期制作完成的！在鹅春古窑一个作坊发现了一个有心形图案的陶瓷，感觉形态优美，就拍下来作素材！后来下起雨，正在考虑怎么拍，王老师及时提醒用陶瓷作前景，正好看到有女工在雨天专心致志地制造陶瓷的场景，又拍下了女工雨天专心工作的图片。后来在点评会上，吴老师认为选用心形瓶子的图更有吸引力，何老师建议增加雨点更好。我综合考虑后把两张图片通过电脑合成，完成了这张作业。有幸得到评委老师接受！非常感恩各位老师的指导，感恩粤影组这个有浓厚学习氛围的集体！[抱拳][抱拳][抱拳]

4、专修班 优秀奖 作品《窑艺传承》陈楚明

创作感言：

习惯每次对抗赛出发前都在网上搜索有什么场景拍摄，而这次我发现有瓷器烧窑的作坊空间狭窄，带上魚眼镜头应有所表现。这张作品《窑艺传承》正是特意采用魚眼镜头靠近人物拍摄画面充满张力，同时包含了更多的空间物品，人物红色衣服格外显眼，正在堆放瓷器，其一丝不苟的专注神情体现了工匠精神。此外，窑洞门框是用另外一张照合成的，让画面层次丰富有纵深感。后期处理将画面周边压暗，灯光下提亮人物突出，让影调柔和冷暖对比适中。

学习摄影加入粤影组真是明智之选，今次交稿前同样得到何老师的指导，在此，表示感谢！

5、专修班 优秀奖 《舒心的笑》陈少荣

获奖感言：

如同一位母亲，十月怀胎，终于孕育出了—新的生命、新的希望。

<<舒心的笑>>，也是手艺工匠，用时间打磨出自己的成品，而自然流露出欣喜的笑容。

6、专修班 优秀奖 《四会天光墟》蒋春桥

获奖感言：

《四会天光墟》这组图片是按纪实的原则来拍的，大图用中长焦拍出了貌似星光点点的感觉，比较好地呼应了“天光墟”这个主题。 看了同学们分享的获奖作品和脑洞大开的创作及后期思路，叹为观止！向同学们学习！向辛勤付出的老师们致敬!

7、专修班优秀奖 《《用心品鑒—邓村古陶瓷》梁德臣

创作感言：

作品拍摄于邓村古陶瓷厂，作品前期主要考虑要突出主体，属于人物特写照片，所以要抓住人物的专注神态，宽松喜悦的面容。器材上使用200焦，2.8的大光圈把背景虚化，同时用五六十分之一的快门捕捉雨点，不能用太慢的快门让雨水变成太细的雨丝，难以辨认。后期考虑到背景太亮，色彩太艳，所以用黑白的办法降低背景的影响，用了中牲灰的手法增强了对比及立体效果。

8、专修班 优秀奖 《鸟语》梁毅

创作感言：

作品《鸟语》是受很久以前看过的一幅灯影之类的作品感触而发，便向张志强学长借了一支灯打光，现场有一位我还没来得及请教姓名的老师帮我找来一双鸟作为主体，就这样拍下来。后期又得到吴老师，何老师的帮助和指导，所以才有幸获得一幅《鸟语》作品。

9、专修班 优秀奖 《纸向未来》王庆荣

创作感言：

《纸向未来》纸是我国“四大”发明之一，纸承载丹青翰墨，印刷文图、文化传承就有了来处，他也是文化复兴传播中国历史文化与世界各国的人民交流。时间飞逝，历史向前，斗转星移，纸跃年岁。当纸不是纸，无限可能，就蕴含其中。纸在我们的生活、在我们的文化、在我们的思维中无限延伸……。

10、专修班 优秀奖 《兰花之芬香》 张志强

创作感言：

在盛开的兰花上放上一个公仔，并离空拍照，就好像此花只有天上有的仙感，并且公仔的惬意表情亦与兰花的芬香相体现，拍摄用了三支灯打光并作后期云雾处理。（谢谢陈楚明组长打灯支持[抱拳]）

11、专修班 优秀奖 《四君子》马健

创作感言：

这组图片是借助王启华老师的灯光和指导拍摄，后期把背景压暗，突出兰花娇美。后期得到何茜蕾老师的热心指导，在此表示感谢[抱拳][抱拳][抱拳] 向同学们学习！向辛勤付出的老师们致敬!

12、专修班 优秀奖 《六祖寺》 冼雪珍

创作感言：

我是在截稿前夕半夜起来完成五张作业交功课的，算是凑数吧，因为我想那么多同学用无人机或相机拍到那么多美照，竞争一定激烈的，于是决定选用在六祖寺拍摄的照片，考虑到一般宗教题材比较敏感，就纯粹从建筑的角度，用长焦镜头拍下一些元素组图备用。后经吴老师、何老师和学霸同学指点，做了组图并修正优化。尤其感谢两位大组长在截稿日温馨提醒，还有同学们的帮助，重发了有效邮箱，才造就了这次”传奇“。期待34期与同学们再会，继续向优秀同学们学习，争取更大进步。只想说：希望往往出现在拐角处。

13、专修班 优秀奖 《传承与新生》赵卫平

创作感言：

小作《传承与新生》是在鹅春古窑里分别拍摄不同工艺流程的组照。在拍摄的过程中，我想要表达整个古窑制作生产的过程及有代表性的人物。于是一头一尾来个全景，中间四张是生产制作过程中人物的表现，以此来叙说陶艺的传承和发展及技师们赋予其新的生命。创作过程得到了吴总的指导，同时评片中春桥组长给予意见，为此我把最后一张单纯表现绿色成品的陶罐改为有人物黄色的陶罐，这样在色调上也与前面五张相和谐，在此表达感谢之情！

33学期即将结束，各小组最后得分统计如下，第四小组拔得头筹。恭喜所有获奖的同学们。愿大家在摄影之路上一路同行，不断进步。