“慧”玩纸牌

🍀敏🍀

纸牌是我们生活中一种常见的娱乐消遣材料，放在幼儿园它就变成了孩子们的游戏材料，她不仅可以激发孩子们对数字，图形的探究兴趣，还能培养逻辑思维能力以及手部的精细动作的发展。 皮亚杰曾提出：“儿童的智慧源于材料。”低结构的各类游戏材料，有助于幼儿建构百变造型，引导幼儿创造性地反映生活。每一次的拼搭都提升了幼儿的想象力，促进了幼儿的智力发展。 缘起 幼儿园购买了很多纸牌放在了建构区，引起了孩子的注意。 黄文菲：纸牌能用来干什么呢？ 王昱晓：打牌！我见过我爸爸就是用这个打牌的！ 厉帆：上面有数字！我认识这是2.3…… 石通硕：这上面还有不同的形状，这是爱心，这个像一朵花，这个像长方形…… 王钰博：我们一起可以分形状摆出来。 厉淑涵：好呀！看谁摆的快。 张杰豪：这个纸牌上有个“国王”…… 围绕着一系列的话题孩子们在区域当中展开了探索： 比大小，找不同 游戏解读：《指南》中在社会适应这一方面对幼儿的规则明确提出了要求：结合社会生活实际，幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。因此我们一起制定了纸牌“比大小”的游戏规则：将纸牌背面朝上平铺在桌子上，两名幼儿一组进行石头剪刀布，赢者可以决定谁先开始，数字大的可以将对方数字小的拿走，等扑克全部翻完，谁赢得多纸牌最多为胜。 两个人合作游戏，每人出一张牌，谁的牌大就吃掉对方的纸牌。 扑克大挑战 小猫钓鱼:你一张，我一张，一起来给数字排排队，遇到相同的两张牌，猫就要把鱼给叼走咯！ 趣味排序:小朋友从众多扑克牌中按照1~10顺序进行排列。 纸牌分类:把纸牌按照花纹和颜色类，然后依次按照从大到小或者从小到大进行排列。 规律排序:一张红色、一张黑色、一张红色、一张黑色....我们是按照颜色的规律玩纸牌排序游戏哦。 探索搭建 孩子探索搭建方法，他们通过折一折的方法，长边对折、短边对折使扑克牌可以站立后，开始兴致勃勃地尝试着用扑克牌搭高楼大厦、多米诺骨牌等作品。 看似普通又常见的纸牌，不仅丰富了孩子们的建构活动，而且发挥了幼儿的想象力、创造力。在搭建技能上，综合运用了平铺、垒高、高层架空、围合、排列组合等等。在搭建过程中，孩子轻轻拿、轻轻放，频繁的动手操作让幼儿手指的灵敏性得到了锻炼。在纸牌建构中孩子们还运用了数概念、对称性、空间定位能力、目测物体间距等，提高了幼儿数理逻辑能力。最后，孩子们从中学会了思考、合作、探索、实践等好习惯，也学会了讨论、听取他人意见，表达自己的想法，培养了耐心、细致的良好品格。