<p class="ql-block">教学未启，教研先行</p><p class="ql-block">教以共进，研以致远</p><p class="ql-block">时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，拂过心间。春风十里，岁岁年年，时光的脚步从不停歇。4月21日，钟家村小学的桂晶老师和张雯老师来我校，跟英语组的老师们聚在一起，进行了一次心灵与心灵碰撞的教研活动。</p> <p class="ql-block">聚焦课堂</p><p class="ql-block">李老师主要对六年级下册 Unit5 I love reading Part 6进行了新授课教学。整节课，通过板书、多媒体、图片等对上节课进行短暂复习，紧接着使用音频，图片等兴趣教学引入新知。师生配合默契，充分调动了班级每一位同学的积极性，为大家呈现了一节生动活泼、形式多样的公开课。李老师充分发挥自己的能力与特长，从课件制作到课堂活动的设计等都体现了老师对教学的精益求精。</p> <p class="ql-block">山晓莉老师新授的是Unit 5 I love reading Part 5,山老师课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性，始终以学生为主体，自主学习、小组交流讨论等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。</p> <p class="ql-block">研讨交流</p><p class="ql-block">接下来，桂晶老师和张雯老师分别针对讲课内容围绕“目标及重难点的设定，流程的设计”等进行了点评。</p> <p class="ql-block">首先是张雯老师对两位老师的课进行点评。张老师认为李老师的课流程很清晰，老师的教态很自然亲和，整节课以一个大情景导入增加了课堂的趣味性，学生的参与度很高。张老师认为本节课的课程模式过于单一，李老师可以运用不同的教学模式这样教学效果会更好。紧接着，张老师对山老师的课进行了点评。张老师认为山老师这节课是一节很扎实的英语课型。整节课的活动很多而且每个活动都是层层递进，体现了循序渐进的原则。但是本节课的板书缺乏整体性如果以思维导图的形式穿插动词的过去式再让学生看着板书尝试复述，这个难度会降低。</p> <p class="ql-block">接下来是桂晶老师对两位老师的课进行点评。桂老师认为李老师的课很完整，这是一节阅读课李老师整节课的读的方式很多，增加学生的积极性，本节课的主题意义也体现了出来，此外本节课的板书很清晰，最后学生在借助板书输出时没有很大的问题。但是本节课的语言支架有点单一，老师可以适当的拓展一些其他的句型，这样在输出时句型就不会很单一。桂老师认为山老师这节课体现了以学生为主体，充分的调动了学生的学习主动性。本节课的活动形式很多而且每个活动的难度都是递增的，符合的大多数学生。桂老师认为这节课的内容有点多，从而导致后面的时间有点紧，桂老师建议最后几个活动可以设置成分级任务，这样符合大多数学生又能恰当的节约时间。</p> <p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空。”我们的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！</p> <p class="ql-block">图文编辑：何元苗</p><p class="ql-block">审 核：黄瑞芬 </p>