<p class="ql-block ql-indent-1">4月17日至4月20日，历时四天的临沂市小学英语优质课比赛在临沂三小拉开了帷幕，非常荣幸聆听了彭浩清老师的《Changes in a dream》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上课开始，彭老师以 chant 的形式从appearance，hobbies，activities 三方面分析了 Wu Binbin 的Now and Then的变化，紧扣单元主题，Wu Binbin变化的图片语篇贯穿3-6年级教材，彭老师充分做到了融合已知，迁移新知。</p><p class="ql-block"><br></p> 学习理解介段 <p class="ql-block ql-indent-1">彭老师让学生们通过以下三次自主阅读。第一次： Scan quickly : What ' s the dream about ?学生自主阅读获取答案，获取" race"一词。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二次阅读: Read and Mark the key words .学生带着问题自主阅读，老师提供支架，指导学生一起完成" The first race ": Who was in it ? What h. How did Wu feel ?引导学生通过获取与梳理、概括与整合等活动形成新的知识结构。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师提出 Read Enotionally 的建议，让学生们充分体验此刻Wu Binbin 的心情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三次阅读: Read andfill .通过第二次师生合作阅读梳理，老师让学生自主阅读完成表格，充分发挥学生的自主学习能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">处理文本的过程中,老师渗透了" race"以及 Cheetah "的知识，体现了跨学科教学的新课标教学理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭老师紧抓语篇细节，有逻辑，连贯的提出一系列问题：Why did he change?Why Wu Binbin run fast again after hedranks the water ?充分发散学生的思维力。</p><p class="ql-block"><br></p> 应用实践价段 <p class="ql-block ql-indent-1">在此阶段，彭老师采用了一种新颖的方式来复述本语篇，激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭老师让学生头脑风暴，重新命名本语篇，发散学生的思维，促使学生从知识层面向能力层面转化。</p> 迁移创新阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">彭老师通过 What Binbin如何来解决问题，引发学生发散思维思考：if you are worried , What can you do ?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师设计了 Write down your dream 的活动，使学生创造性地解决新情景中的问题,理性表达情感态度、观点，促进学生能力向素养转化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭老师整节课充分发挥学生学习活动的主体性,整节课围绕"Changes"这一主题引导学生学习语言，获取新知，探究意义，解决问题。逐步从甚于语篇的学习，走向深入语篇和超越语篇的学习，充分发展了学生的语言能力,提升了学生的思维品质。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”学习是一个人终身的事业。作为一名老师，终身学习更是我们需要的态度。</p>