以考促教明方向以考促学筑强基

西决

疾风知劲草，烈火见真金。俗话说，考试是最好的复习，一场高质量的考试尤其能够反映一段时间以来的教学效果，经过一系列的准备、检测、阅卷工作，2023年银川市统测也最终落下帷幕，而关于这次统测的总结反思工作正在紧锣密鼓地展开。4月20日，主题为“以考促教，发挥考试引导教学功能”的银川市高中语文大教研活动在银川二中多功能厅顺利举行。活动中，参加这次统测出题工作的几位老师分别分享了他们在出题方面一些心得与收获，收到了良好的效果。活动全程由市教科所语文教研员韩笑老师主持，并在最后做了主题名为《以“终”为始，以考促教——2023年银川市高三统测之后》的讲座，活动在轻松愉悦的氛围中逐渐走向尾声。 　　高考语言文字运用题是近几年来变化较大的一个题型，为此银川九中周燕老师做了标题为《勤练“内功”思突破，深挖“语境”寻良方——2023年高考语言文字运用题备考策略》的讲座，她首先联系了近三年高考语文语言文字运用题，总结出高考语言文字运用题考查的三个特点：（一）落实考情要求，情境载体凸显（二）题型稳中有变，考查板块聚焦（三）选材关联生活，文段布局清晰。之后从语料的选择和命题依据等方面解析了2023年银川市统测试卷语言文字运用题的命制思路，她指出，近年来高考语用题命题呈现出学科交叉融合的趋势，选用的语言材料具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点。最后从夯实基础、关注生活、加速阅读和注重逻辑四个方面给出了在复习高考语言文字运用题的具体备考策略。讲座一气呵成、时效性强，分析鞭辟入里，让人受益匪浅。 　　非连续性文本作为教育界关注的热点问题，在高考语文试卷中出现的频次也较多，是高考语文考察的重要内容之一。随着语文学科核心素养理念的不断深入，也推动了高考语文命题的变革，其中最鲜明的变化便是高考语文命题方式的多元化，如阅读材料来源的广泛性以及阅读文本形态的多元化，高考命题也出现越来越难的问题。银川二中崔新宁老师针对这一问题，就非连续性文本阅读中阅读辨析做了相关讲座。在非连续性阅读浅层次筛选辨析方面，他强调要学生注重概念的理解以及出题陷阱的总结归纳，在非连续性阅读深层次筛选判断方面，他指出要读出文本中隐含信息并多做相关的推理判断题。正如崔老师所言：“乱花渐欲迷人眼，浅草也能绊马蹄。” 不仅要加强学生审题训练信息筛选的训练，能够准确定位原文关联信息，还要加强概括训练，强化上位概念的意识，区分现象和原理的不同。之后他又对文学类文本阅读进行了方法指导。 　　文言文是古人智慧的结晶，是传统文化的集中荟萃，它记录着历史发展的轨迹，散发着人文精神的芬芳。古诗文阅读也是高考语文试卷的重中之重，银川一中王娅婷老师针对这次统测专门做了古诗文命题分析的讲座。本次统测文言文语料出处选自刘向的《说苑·复恩》，《说苑》所采用的内容虽说是“兼综九流，牢笼百家”，但贯穿全书的中心思想仍然是孔孟之道。“复恩”就是“报恩”的意思，报恩思想是我们传统伦理中比较重要的部分，也是君臣父子纲常得以维系的重要精神支柱之一。时至今日，报恩思想依然是中华民族世代传承的优良风尚。语料的选取不仅体现了历史和现实的交织，也更加体现了教育立德树人的根本任务。之后，王老师就选择题和翻译题的设置对大家进行了说明，还对诗歌题和默写题等题型的作答情况进行了反馈并对今后的复习策略进行了总结。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，最后王老师用一张攀登雪山的图片勉励大家要勇攀高峰，砥砺前行。 　　活动的最后，韩笑老师对三位老师的辛勤付出表示了感谢并做了名为《以“终”为始，以考促教——2023年银川市高三统测之后》的专题讲座，韩老师首先对银川市高三质检工作进行了回顾，一份试卷的出炉，是无数个日夜的调研与思忖的结果，是几经易稿、反复打磨、最终呈现的不易，更是不忘初心、坚持原创、砥砺自我的担当。这些年来，正是因为这份坚守，这份担当，银川市高三的质检试卷收到了社会上的广泛好评，并且影响深远。从天青色等烟雨的一色难求，到闽宁镇人民的团结守望，再到贺兰山岩画的唯石能语，每一次语料的选用都是匠心独运，既有地区的特色，又有时代的烙印。不管是语料的选用，还是题型的设置、问题的考查都保持着超高的水准。多少次，我们看到她穿梭于课堂与学校之间；多少次，我们听到她热情洋溢又富有诗意的讲座。您的这份付出，大家看在眼里也记在心间。 教育之心，谆谆育人。一次考试的结束，也是一段新的教育里程的开始。分析2022年全国卷关联教材的方式，大体预判今年如果要实现“教考衔接”，其方式应该是与教材教学内容实现多途径的关联。引起师生关注，以“终”为始，以考促教更是这次统测的意义。6月即将到来，新的课改正在进行，面对新高考，我们每一个语文人唯有踔厉奋发，不断进步，才能勇立潮头，奋楫扬帆。