阅读启智，向美而行——涧西区东方第三小学数学阅读作品展示

东方三小

数学阅读不但可以提高学生的理解能力，培养学生数学学习的兴趣，更能开阔学生的数学视野，提升学生的数学素养。 　　一年级的小朋友通过课外阅读，促使其养成了良好的学习习惯。通过阅读《玩转数学》，激发了孩子们学习数学的兴趣。课外阅读，开阔了学生的视野，发散了他们的思维，培养了他们严谨的学习习惯，为今后的数学学习打下坚实的基础。 通过办数学小报，同学们将自己读到的故事或者学到的知识展示出来，培养了学生的学习能力。 　　数学阅读让孩子有了探索更广阔天地的空间，而“画”让孩子有了把自己独特思维跃然纸上、让思维可见的机会。二年级的同学们，运用所读书籍，结合所学知识，充分发挥想象力和创造力，把简单的图形通过组合，创造出了一幅幅美丽的剪贴画。 瞧，孩子们的想象力真丰富！让我们为他们的精彩表现点赞！ 　　三年级的同学们也在读书的浸润下，拿起手中的画笔，在小报上记录下自己的心得体会，满满的书香，荡漾心间。同学们广泛收集读书资料，寻找生活中的数学元素，精心设计版面，创作出了一幅幅内容丰富、图文并茂、形式多样的读书小报。学生们的作品色彩艳丽、构思独特，其中包含数学家的故事、数学名人名言、数学趣题、生活中的数学、脑筋急转弯、数学日记等，同学们通过自己精心的设计、绘制，尽情体验着阅读带来的快乐与收获。 　　四年级数学老师和学生共同阅读一本课外书籍《有趣的数学文化》。通过数学文化的阅读，我们了解到了数学与人类社会发展的关系，体会到了数学的科学价值，也使我们懂得了数学的美不只在于它的计算，而在于人们不断进步的心。同时，它也使我们开阔视野，加强对数学的宏观认识和整体把握，受到优秀文化的熏陶，领会数学的理性思想，从而提高师生的文化修养。 　　本次五年级数学小论文，学生利用生活中的实际元素和课本案例，将数学知识和生活联系起来，极大地激发了学生对数学的学习热情。学生通过运用数学眼光分析生活中的案例，培养解决实际生活问题的能力，数学知识因此变得更加生动与有趣，真正实现了数学知识来源于生活，回归到生活。 　　六年级同学采用温故知新式的阅读，学完圆柱圆锥之后，让孩子们理清这个单元知识间的联系，建立知识间的结构。同时也为后期的总复习做好准备。同学们制作了《图形与几何》思维导图。一张张条理清楚的思维导图一定是对教材反复阅读并理解后制作的，快来看看孩子们的作品吧！ 　　最是书香能致远，数学阅读提素养。读数学、画数学、写数学系列阅读活动，激发了学生热爱数学的兴趣，有效地促进学生数学思维发展，为学生的终身学习奠定了坚实的基础。