教育高地齐研修，笃行致远共成长丨顺德区第八批骨干教师培养项目省外跟岗培训（杭州市）系列报道（一）

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最美人间四月天，风轻草绿，江南烟雨美如画。4月22日，顺德区第八批骨干班主任、骨干教育管理者一行89人，在顺德区教育发展中心陈光道老师的带领下来到美丽的江南名城、全国教育领航高地杭州开始了为期6天的跟岗培训，以学段为单位，分别赴浙江省杭州第九中学、杭州市中策职业学校(霞湾校区)、杭州高新实验学校、浙江师范大学附属杭州笕文实验学校、杭州市滨江区丹枫幼儿园 5间示范性学校开展从理论到实践的观摩学习。 小学组 　　4月23日早上，小学组的骨干教师们来到浙江师范大学附属杭州笕文实验学校，这是一所九年一贯制的公办学校，学校立足“高起点办学、高理念育人、高平台打造”，致力于全视野唤醒每一个孩子的至善天性，全视野激活每一个孩子的学习能力，全视野生成每一个孩子的现代素养。 一进入校园，骨干教师们就受到了学校副主任王音子老师与大队辅导员周玉倩老师的热情迎接，并在她们的带领下参观校园。穿过古色古香的铜门，走进了兼具现代风与未来感的全视野学习空间站。阅览室清新文艺的格调，创客中心的功能之全、技术之新、创意之奇，以及舞蹈、合唱、剧目等社团活动室场的一应俱全......这里的一切都让老师们赞叹连连！高品质的实践场所无疑是学校有效开展“五育”活动强有力的支撑和保障，环境育人的重要性在老师们心中再次得以明确。 随后，老师们带着学习的期待走进笕文报告厅参加了开班仪式。主持人曹琼慧老师向大家简要介绍行程内容后，以学科分组，安排了由学校各学科骨干教师担任的导师与小组成员作简短会面，并由导师带领各小组进入教学区开展实地考察与交流。在与笕文师生的近距离接触中，在随处可见的活动痕迹、学生作品与各具特色的班级文化中，顺德的骨干教师们不禁感慨：任何一所学校，高品质文化的彰显背后，必定有一支高素质的教师团队。 　　如果说参观校园与实地考察是对目光的嘉奖，那么，接下来笕文实验学校高琼校长带来的主题讲座《学校内生文化的价值认同与形态重构》就是一场心灵的洗礼。“教育不是把篮子装满，而是要把灯点亮”，高校长拉家常般地从“内生文化”的缘起入题。聆听着高校长对学校文化的价值认同与学校文化的形态重构两大方面的介绍，老师们对笕文“博约、通达”的四字校训以及“根植于中国的土壤，成为世界的风景”这一办学愿景有了深刻理解与深切认同。随着对内生文化的了解，“让优秀成为一种习惯”、“激活一个人的内在动机，一定是自己激活自己”这句句带着温度、饱含教育情怀的箴言也点亮了老师们心里的灯。 　　下午的学习开始细化到对学校德育、劳动教育活动的策划与开展、课程的实施与成果的探讨当中。大队辅导员周玉倩和叶苗苗老师分别向老师们作了主题为《“五育”助力内生，“加减”共创美好》的德育、少先队工作介绍和《吹响劳动教育集结号》的劳动教育工作介绍。“仪式感”与“亮风采”、“课程融合”与“平台拓展”的原则和理念贯穿于两位老师的介绍，也贯穿在学校所有课程的规划、活动的开展当中。“新课标提出‘大概念’、‘大单元’、‘大任务’，所有的‘大’，都是为了跨学科融合，更多地为学生提供多元的展示平台与锻炼的机会。”如何在新课程理念的指导下落实五育并举，笕文实验学校的做法为顺德的老师们提供了宝贵的经验。 初中组 　　初中组的骨干老师们热情满满，大家怀着期待的心情出发到高新实验学校，该校教师发展中心主任张建老师热情接待了大家，带着大家参观了美丽的实验学校。 　　踏入校园，骨干教师们被整洁干净的校园环境深深吸引，高新实验学校以“站到高处，眺望远方”为校训，“登高望远，志在四方”为校风，“才高识远，育人思方”为教风，“志存高远，笃学有方”为学风，充分体现了学校“让每一个人知道我的远方在哪里，并去努力追寻的。”校本育人理念。骨干教师们参观了学校的校史馆、“眺望眼”雕塑、望远廊、望远亭，独具匠心的校园文化设计把学校高新速度、传递高新精神的“远方”文化体现得淋漓尽致。高新实验学校以锤炼学生品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人的育人核心价值观，打造拒绝平庸，追求最优，积极向上的高新教师队伍。学习活动惊喜不断，让大家深刻地感受到文化育人的重要作用。 　　还来不及细细品味，高新实验学校赵忠校长，又为大家呈现了《办有味道的学校》专题讲座，将学校的高远课程体系、各年级学生发展德育体系、教师培养发展体系、双肩作业体系一一进行详细讲解，将学校以生为本，学委中心，依托智慧教育技术，不断深化教学改革，创新教学手段，丰富学习方式，关注每一个学生，教好每一个学生，意识上，他们站到高处，眺望远方；行动上，他们循规蹈矩，守正创新；作风上，他们风清气正，全力以赴！让骨干老师们对学校发展的各个细节有了质的提升。 下午由全国青年教师技能比赛初中语文组一等奖获得者于利建老师、杭州市青年教师业务技能比赛二等奖获得者富晨薇老师、杭州市青年教师共享优课比赛二等奖获得者盛圆圆老师先后为大家带来青年教师的微讲座，三位老师分别回顾了备赛比赛的心路历程，通过不断克服各种各样的困难来不断提升自己的业务能力，通过不断挑战自己战胜自己来锤炼自己的教育教学水平。 　　一整天的培训让初中组的骨干老师们受益匪浅，让骨干老师们更加清楚的知道，终身学习是教师成长的必由之路，是为人师的根本，心有繁星，沐光而行，这才是教师真正的意义。 中职组 　　4月23日，顺德区第八批骨干教师培训班中职组所有成员到达浙江省杭州市中策职业学校，正式开启了本次跟岗学习的历程。 上午9:00整，我们来到中策职校校企合作单位暨校外研习实践基地（杭帮菜博物馆）参观学习，听取了杭州中策职校烹饪专业办学以及校外实践开展情况的介绍，并深入了解了杭州饮食文化变革历程和发展前景。 　　下午，学习组到达杭州中策职校（霞湾校区），受到该校潘利荷校长、鞠勇主任热情接待。先是由鞠主任带领我们参观了校园，接着，潘校长详细为我们介绍了杭州中策职校历史沿革、专业设置、招生考试、项目管理等办学情况。最后也对本次跟岗学习的任务做了相应的安排。 高中组 采他山之石以攻玉纳百家之长以厚己 　　高中组骨干教师一起前往浙江省杭州市第九中学跟岗学习。 上午，在杭州第九中学陈发志副书记和任怡主任的热情接待下，我们了解了跟岗学习的安排与学校历史发展的沿革。接着，杭州九中许朗明校长以“智慧教学，文化育人”为主题，从“人、课程、环境、活动”等方面为我们详细介绍了双新背景下学校管理的实践和校园教育生态的营造。杭州九中秉承“让每一位学生都生活在同一片蓝天下，让每一位学生都沐浴在希望的阳光里，让每一位学生都成长在快乐的学习中”的办学愿景，形成了“三叶草”的课程结构和基础+特长的办学特色。通过成长导师制、阳光学子评奖、校本作业、先锋教学系统四大平台保障学生高效成长，形成了“生涯规划选修课程”“学生成长导师制”和“树范讲堂”构成学生生涯规划指导的“三维育人网络”。其中，“阳光学子”是杭州九中非常有特色和影响力的一项德育活动。“阳光学子”分为“阳光爱心学子”“阳光孝心学子”“阳光勤奋学子”“阳光自强学子”“阳光诚信学子”“阳光环保学子”“阳光艺术学子”“阳光创新学子”等十个方面，使每一位学生可以根据自已的兴趣爱好和特长确定自已努力的方向，真正做到立德树人，促进学生全面发展。 　　下午，陈发志副书记开展了以《新高考背景下教学管理的挑战与应对策略》为题的讲座。陈书记通过介绍浙江省新高考改革的历程，展示了杭州九中“五步跑”的生涯规划，指导学生进行新高考的选课分班。杭州九中还将智能化系统引入选课分班和走班教学中，打造数字资源系统、智慧课堂系统、智慧学习空间；同时，学生成长导师制并举，全校每位学生必须有一位导师负责其三年的成长，通过导师在学业、心理、选课、生活、思想、职业等方面的指导，建立起尊师爱生、积极互动、和谐发展的新型师生关系，陪伴学生健康成人成才。陈书记勉励我们，面对新课标新高考，要有不畏惧、不抗拒、努力适应的态度，要有尊重选择、多元发展的理念，要有把握机遇、积极挑战、弯道超车的行动。 　　最后，学员们就智慧课堂教学、教师发展、德育管理、学生发展等方面与陈书记进行了深入的交流。 综合组 　　综合组的骨干教师前往位于滨江区的丹枫幼儿园，在叶丽萍园长的陪同下，了解了园所的办园历史和办园理念，讲解了幼儿园的枫树成长计划，丹枫幼儿园还为现场的学员展示了园所的教育成果、特色课程。全方面、全方位呈现出“崇真尚德至善至美”的美善丹枫。 滨江幼儿园的趣玩乐动课程和“枫树成长”教师专业发展计划给大家留下了深刻印象，尤其是其中“三龄三优”、“三枫三特”的优秀教师分层培训计划，给教师的专业发展指明了前进方向，让优秀团队的成长规划清晰可行。 　　滨江区丹枫幼儿园的团队非常优秀，自上而下都践行着“频频微笑以美育善”的爱语，让人如沐春风。园所管理精细化落到实处，让人感觉温暖。接下来，三个课程故事的分享都非常的精彩，他们的课程都与幼儿的生活有机结合。课程故事的起源都是聚焦儿童的问题，以问题为导向开展课程建设。老师们非常善于提炼幼儿的问题，从幼儿的表征和讨论中发现幼儿的问题所在和兴趣点，从而提高为幼儿提供有效的教育支架，从而驱动幼儿进行深入探究。在课程开展的过程中，老师们不仅重视幼儿五大领域知识和技能方面的发展，同时，非常重视幼儿的学习品质的培养。课程有深度，有亮点，老师们更是非常善于总结经验，不仅把课程做好，也把故事说好，非常值得我们学习。 　　 用三个关键词总结一天的收获：1.感谢：感谢叶园长如接待亲人般对大家敞开大门，无私分享优秀管理、教研经验。2.激动：很激动能够现场观摩主题活动审议，让大家身临其境，收获满满。3.期待：对本周接下来的学习充满期待，希望学习更多优秀经验用于今后的工作。 学习心得 　　教育高地齐研修，笃行致远共成长。第一天的跟岗培训给顺德区第八批骨干教师们留下了满满的收获与新的思考，相信大家必将继续保持空杯的心态，以培训任务为驱动，在接下来的学习过程中实现交流与反思、学习与应用、研究与实践相结合，不负宝贵的学习机会与美好的学习时光。 撰写：夏黎子、王雪飞、钟全荣、叶君明、陈素红摄影：张旭艳、朱华博初审：曾金花、谢妮媛终审：黄喜、严翠娟编辑：李沨婷