<p class="ql-block"> 为贯彻新课程理念，落实新课标要求，推进基于新课标的小学数学大单元整体教学建构，让教学活动的设计更符合新课标理念，并更好地落实到课堂教学中，2023年4月23日，蠡县教师发展中心教研员张娜老师做了《基于核心素养下“图形与几何案例分析及教学策略”—发展空间观念 落实核心素养》讲座。</p> <p class="ql-block"> 张老师深入浅出的从课标解读到图形与几何领域的单元教材整体梳理，再到大单元整体教学的实施策略进行了详细的讲解，让我们所有学员对大单元教学有了更加清晰地认识。</p> <p class="ql-block"> 张老师强调大单元教学是立足整体的教学，是结构化、系统化的教学，在一个单元或者整册学习结束后在具体内容的基础上进行梳理、提炼、概括与建模，实现知识结构的整体关联与贯通，从而促进学生智慧的生长及素养的提升。</p> <p class="ql-block"> 大家非常珍惜宝贵的学习机会，认真地记录笔记。</p> <p class="ql-block">瞧，小组成员在认真地讨论单元整体设计案例！</p> <p class="ql-block"> 所有学员学习热情高涨， 各组成员代表积极展示单元整体教学设计案例。丝如风发，言如泉涌，大家在交流中碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 张老师的专业引领给我们的教学研究指引了方向， 学员们对大单元教学设计结构化有了进一步的认识。</p><p class="ql-block"> 在今后的数学教学中，聚焦数学核心素养，探索大单元整体教学之“道”，促进数学教育教学改革不断深化，真正提高学生素养，让我们一起在“大单元教学”的路上走得更稳，行得更远！</p>