【教师培训】研韵飘香，拾级而上——全国小学语文名师教学观摩活动

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研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为准确理解把握新修订的义务教育课程方案和课程标准的新理念、新要求，聚焦学习任务群，提升教师教育教学能力，落实立德树人根本任务。4月22日上午，平顶山市新华区建设街小学一行四人在业务校长郭晓峰带领下来到郑东新区众意路小学，参加教育梦，小学语文单篇教学新样态，全国小学语文名师教学观摩活动。 　　第一天上午，我们聆听何捷老师带来的课例《自相矛盾》。教学中，何老师引导学生在阅读与表达（讲故事）中锤炼思维品质，并以高品质思维，促进阅读与表达能力的进阶。在阅读中通过猜想、验证、推断、质疑及批判等方式，区分观点与事实，以提高阅读思辨力。在这一教学过程中，何老师以一连串的问题，由易到难，由浅入深，推动学生进行的思维过程的探究。具体问题如下：1.故事中，什么人发生了争论？2.争论时，买家与卖家怎么想的？3.卖家最看重什么？4.你觉得他这样推销,算错吗？5.以子之矛攻子之盾，何如？6.了解作者为什么写这个故事？7.你认为思想家为什么讲故事？当然，仅仅是这些问题，还不够，何老师还通过让学生讲故事，讨论、表演、探究等多种学习活动，充分调动学生的生活经验，让学生发现人的思维与行动的一致性。 在本节课的尾声，何老师引入韩非子在写这个故事的时代背景，让学生知道作者为什么要写这个故事。这是我以前没有想过的。我觉得也是必要的。适度拓展写作背景，能加深学生对故事寓意的理解。加深理解后，何老师继续引导学生联系时事和学生生活实际进行拓展，加强了运用的同时，也让学生的思维能力，语文素养从课堂中带得走，实在是高妙。 何老师的这节课，语言幽默又能引人深思。 　　课后，何捷老师结合《自相矛盾》这一课例，开展了讲座《思辨性阅读与表达，教师应有的认识与执行建议》。 何老师的讲座从两个问题开始：“阅读能力提升最根本的要素是什么？”“实施阅读教学最核心的目标是什么？”随后，由这两个问题展开讲座的核心——阅读教学中的思维进化。 学无止境，研无止境。有了名师的引领，老师们受益匪浅。何捷老师幽默的语言，生动的例题，实用的教学方法，如同一座宝库，切实有效地为一线老师们传经送宝、指点迷津。莫怕道阻长，知行则将至，愿老师们一直保持一颗求知之心努力向前！ 　　接着，是黄莺老师带来的课例《白鹅》。在《白鹅》一课的教学过程中，黄老师带领学生在明确单元学习任务的基础上，走进文本，通过对典型文段的品读，总结归纳出“明贬实褒”这一写作手法的核心要义实际上是作家对于生活的细致观察和热爱。最后，还创设任务进行表达训练，帮助学生化学为用，真正提升语文能力。 　　"故人舍我归黄壤，流水高山心子知"。课程结束后，黄莺老师带来了《运用过关清单，提高课堂效能》的讲座。讲座中，以伯牙和子期知音为例，为我们讲述了，备课中要合理运用过关清单，能让备课思路清晰明了。 　　4月22日下午，第一节观摩课是张哲老师《当天晴了的时候》。这是一首现代诗。图片导入，引出诗歌的语言美，韵律美，情感美。本节课有四个板块组成：了解作者，初读诗歌；吟诵背诵，走进诗歌；交流感悟，赏味诗歌；想象画面，创编诗歌。 　　接着，是徐俊老师的三年级下册《海底世界》。从接龙读课文，指导朗读，不拖腔，用说话的口吻读说明文。从段落中寻找段意，总结段意，段意如何带领本段文字等几个方面来了解课文内容。 　　课后，徐俊老师又进行了“思辨性阅读与表达三年级语文教学”主题讲座，深入浅出的向大家讲解了新课标颁布后，在学习任务群的理念下，我们如何教学，如何进行设计。 　　首堂观摩课由刘恋老师拉开序幕。刘老师执教的是《早春呈水部张十八员外》（其一），她以优美的语言，行云流水的引导，让我们体会到“莫道官忙身老大，即无年少逐春心”的人生大道。通过适时导入韩愈与张籍的故事，感受韩愈积极向上的人生态度，刘老师不仅讲诗中人，更在向诗外的人传达一种“愿君走过半生，归来仍是少年”的人生态度。 　　王崧舟老师的讲座令我印象深刻。他通过五下《梅花魂》作为教学案例，深入浅出地解释了什么是学习任务群，如何设计好学习任务群，让人茅塞顿开。他指出，学习任务群有与之相应的主要教学任务，是由过去的知识中心转向更符合学习规律的任务中心。这样的学习是在真实的学习情境下，学生主动积极的学习，是融合各种能力的学习，是指向问题解决的学习。在学习任务群下开展的学习，贴近文本，能充分激发学生的学习兴趣和动机，使语文学习活动投向“真情境”，感知身边景象。 通过本次学习，我更加深入了解了学习任务群，但我知道我理解得不过冰山一角，虽然实施很困难，但不能被动等待，而是要对标新课标精神，总结梳理以往教学经验和方法，以积极态度尝试进行学习任务群教学。 　　4月23日下午，李雪老师以《千人糕》的教学为课例，从“学习任务群与课堂教学变革”，通过揭秘千人糕的制作过程，引导学生明白珍惜他人劳动成果的道理。从学文到学做人，展示了语文老师最好的教学之道。 　　两天的学习紧凑而充实，真是受益匪浅！不论是精彩的课例还是细致的讲座，都为一线语文教师指引了方向。