谷雨春光晓，书香润心间——“江教传媒”阅读与写作研训班（第一组）

华东师范大学弋阳实验幼儿园张曼

春雨遇见了风，便开始了它奇妙的旅行。在春天最后一个节气，让我们和着大自然的节律。踏歌而行，用最好的方式告别春天。4月20日在教体局党委委员周克根的带领下，弋阳县自行30人赴德兴市参加“江教传媒”——阅读与写作研修班。 　　本次活动大咖云集，各位专家、教授的讲座也是精彩绝伦，让我惊叹不已。活动中黄莺老师的语文课让我记忆深刻，课堂中黄老师用生动的语言进行讲述，利用发散性问题引导孩子们进行思考，层层递进，慢慢深入。同时我也被学生的回应给经验了，孩子们的想法天马行空，回答问题时积极举手并且大胆的表达自己的想法，让我为之佩服。在课堂的最后一个环节中黄老师给了孩子们书写作文的时间，其中一名孩子以漫画的形式进行书写作文，形式新颖、敢于打破常规。通过黄老师的授课让我对自己的课堂活动也有了新的理解和启示。 　　古人游山玩水，描写山水之美不乏其人，在方笑一专家为我们带来的“古诗文阅读及其在写作中的运用”讲座中，让我感受颇深，方老师的讲座幽默风趣，轻松诙谐，轻轻松松的就听懂了古诗文的意思。 　　我对阅读结合教学的理解是：阅读教学中要渗透学法指导。学法指导要体现教师为主导、学生为主体、教材为情感载体的原则。一方面教师要因势利导，另一方面要将学习的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生找，学法让学生悟，使阅读方法真正成为学生可贵的精神财富。但是，学法指导时仅教给学生掌握一套科学的学习方法还不够，还应注意以下三点：第一、学法最好是引导学生自己总结出来的，而不是老师生硬传授的。第二、要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神，这是学法指导取得成效的保证。第三、学法指导要培养学生良好学习习惯，这是学法指导取得成效的必要条件。 　　长袖善舞的教育人，行走在四月的字里行间，阅风、阅雨、阅书、阅己，不知不觉，成为别人眼中的风景。美四月，柳拂面，花沾雨。教育人左手书卷，右手烟火，以一颗中正平和心，汲取先哲营养，为思想插上飞翔翅膀。 趁年华，让我们也一同“耕种”，在各自的岗位上发光发热，用最好的方式告别春天，迎接夏的繁盛。