声声悦耳字字沁心——江教传媒”阅读与写作研修班”培训纪实（一）

蓝蓝

“我们不会停止阅读，即使每本书总有读完的时候；如同我们不会停止生活，即使死亡必然来临。”——罗贝托·波拉尼奥《地球上最后的夜晚》 　　2023 年 4 月 21日，来自广信区煌固小学徐胜蓝和王秀雯老师前往中国铜都——德兴，参加了由江西教育传媒集团举办的首届“江教传媒”阅读与写作研修班。本次培训包括主旨报告、名师课堂、名家讲坛和新秀风采四个方面。 　　山川之宝，唯德乃兴。——德兴 顾之川主旨报告：《写作教学与教学阅读》 　　顾之川，1958年生。1994年毕业于中国社会科学院研究生院语言系，获文学博士学位。现为教育部课程教材研究所研究员，人民教育出版社编审，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，教育部考试中心特聘专家，国家社科基金评审专家，教育部“国培计划”首批专家。 　　从事语文教育和中学语文教材编写工作，主编人教版多套初中、高中语文教材。著有《顾之川语文教育论》（入选《中国教育报》2013年教师喜爱的100本书）、《语文论稿》、《明代汉语词汇研究》、《中国文化常识》等。 　　顾教授表示，教师要因材施教，注重学生的个性发展，对于优点长处要予以肯定，帮助其树立自信心。同时以幽默的方式举事例，讲故事。 　　民国时期，南开中学有个考生，叫谢邦敏。和许多当时的文人一样，谢邦敏深爱文学，不喜欢理科。在毕业考试中，他的物理试题几乎是空白的，只在试卷上填词一首《鹧鸪天》，词中道：“今朝纵是交白卷，柳耆原非理组人。” 但面对谢邦敏的白卷和狂词，他的老师魏荣爵却是十分宽容，回了短诗一首：“卷虽白卷，词却好词。人各有志，给分六十。”魏荣爵和吕思勉，都是当时德高望重的学者。吕思勉是“现代四大史学家”之一。 　　怎样才能学好语文?顾教授提出了自己的见解：“无论是小学阶段、初中阶段还是高中阶段，学好语文要都要读好三本书，写好两篇文，养成四个好习惯。” 　　读好哪三本书呢?要读好有字之书、无字之书、与心灵之书三本书。 　　有字之书是印在书本上的书，包括课本、自读课本、课外读物，以及所有学生感兴趣的读物;无字之书是社会生活实践，生活的大书、社会的大书、现实的大书;心灵之书则既包括书本上的，比如文学作品中的人情冷暖、爱恨情仇，现实生活中的世间万象，真善美与假恶丑。读万卷书，行万里路。读书要做到知行合一，把书本学习和社会生活实践结合起来。如果光读有字之书，不读无字之书，心灵之书，就会成为书呆子。嘴上说着头头是道，但一遇到实际问题，就解决不了。 　　写好两篇文，又是哪两篇文呢?一篇叫规矩文，一篇叫放胆文。 所谓规矩文，就是写作的基本规矩，规矩文重在打基础，练好写作的基本功。记叙文该怎么写，议论文该怎么写，说明文该怎么写，抒情文章该怎么写，掌握各种文体的基本规范。所谓放胆文，就是自由地发挥，充分地表达。放胆文更能见才气，对于喜欢文学的同学，更要鼓励他们发挥文学方面的特长，充分表现自己的写作能力、语言表达能力、批判性思维能力和辩证思维能力。 　　“最后学好语文，还要帮助学生养成四个好习惯。”即享受阅读的习惯、善于思考的习惯、乐于表达的习惯和自主学习的习惯。 　　一是享受阅读的习惯，阅读不是为了完成老师的任务，不是为了完成家长指定的学习任务，更不是校外辅导班的作业，而是把阅读作为自己心灵成长的一部分，随时能够享受的活动。二是善于思考的习惯，学和思要结合起来，书上说的不一定都对。“尽信书则不如无书”，要多问几个为什么，比如作者这样写有没有道理?说得对不对?这样才能有探究质疑的能力，批判性思维的能力，独立思考的能力，辩证思维的能力。 　　三是乐于表达的习惯，包括口语表达和书面表达。口语表达是听说的能力，书面表达是写作的能力。现在的时代是信息化的时代，不仅要能写，更要会说，过去跟朋友联络，是写信发电报，现在是直接视频，如果说得前言不搭后语，就会影响交际的效果，所以说的能力也很重要。四是自主学习的习惯，教学是教学生学，所以语文教研活动一定要以教师为主导，以学生为主体，无论怎样进行教学设计，都要切实提高学生的语文水平，激发他们学习语文的兴趣。 　　不“内卷”而练内功，不“躺平”而放平心态。 ———北师大附中校长杨仁树寄语 　　所谓经典，就是人人想读而没人去读的书。 ——马克吐温 　　读书治愚，文教为上。尊师重教，方能富强。 ——顾之川 　　语言以及一切技能都是一种习惯，凡是习惯都是通过多次反复实践养成的。 　　教师写作：为工作，为发展，为情怀。 黄莺名师课程：六年级下第四单元《心愿》 　　黄莺，成都市花园（国际）小学语文教师。四川省民族教育中央补助双语教师培训四川省指导教师，成都市优秀青年教师，学科带头人，教育专业委员小学语文协会会员，北京大学全国“中小学生创新作文大赛”优秀指导教师，中国教育学会全国“金色童年”征文大赛全国优秀辅导教师，实验区优秀教师，“十大明星教师”。 　　黄老师在课堂伊始，就抛出一个问题：卤蛋每次考试的时候都会许下三个心愿，你猜猜他的心愿是什么？学生兴趣盎然。 之后揭示：1.老师突然生病请假。2.校长找不到代课老师。3.校长也不知道考试卷子在哪里。课堂气氛很活跃。课堂的高潮是引入了一个伟大而神秘的心愿：二战一触即发，科学家们纷纷请愿，想让科学家爱因斯坦给5000年后的人们写下心愿。随后学生就选择什么方式表达心愿和猜测心愿内容等方面展开讨论。 　　最后老师总结指导学生在写前优先思考，选择合适方式，学生学有所获，老师们听有所思…… 　　课后，黄老师与老师们分享了这节课的创作思路。 　　清晰的语文要素也不等于具体的教学知识，而要用学生听得懂、学得会方式，进行三步转换。 万明华悦读中华典籍·弘扬时代价值 　　万明华，全国新闻出版基金评审专家、中国历史文献研究会会员，江西省政协委员，民进江西省委会常委，江西省政府特约教育辅导员，江西省叶圣陶研究会副秘书长，江西省百千万人才工程人选，知名作家、学者、编审。 　　中华典籍浩如烟海，博大精深，是中华文明传承的重要载体，万教授在讲座伊始就生动深刻地阐述了为什么要读书，何为核心素养，带领我们走近先贤，与先贤对话；引导我们从先贤那里学习如何不断向外追寻和向内反思，并结合自己的治学之路，鼓励老师们要不断获得新知与体验，健康成长，走上成才之路。 好教师：立德修身、潜心治学、开拓创新 　　第一天的学习到此结束，期待明天的精彩…… 　　愿未来的日子，我们有好书可读，有好友与共。