<p class="ql-block"> 时光恰好,初春相见,刚刚好的成长与刚刚好的收获撞了个满怀。在这最美人间四月天,我们余江区洪湖乡中心小学开展了以“以生为本,创建双减理念下的高效课堂”为主题的校本教研开放日活动。</p> <p class="ql-block"> 春之美,在于希望与勃发;教之美,在于钻研与提升。本次开放日活动,洪湖中心小学从教学教研和体育劳动等多角度全面展现我校教育教学成果和学习氛围。</p> <p class="ql-block"> 莅临本次活动的有余江区教研室吴长生主任、张连师老师、徐海燕老师及兄弟学校的各位领导和老师们。</p> <p class="ql-block"> 第一堂课是邹颖老师执教的《雷雨》,这是一篇人教版小学语文二年级的课文。本文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如何让学生感受雨前、雨中和雨后的不同特点?这是教学的重点,也是教学的难点。在课堂上,邹老师围绕教学重难点,精心设计每一个教学环节。邹老师在课堂上用图片展示雷雨前乌云密布的景象,识字教学中由字到词再到词串,符合低年级学生的学情。接着,邹老师带领学生梳理雷雨前、雷雨中和雷雨后的景物变化。雷雨由小到大,又逐渐变小的奇妙变化,学生们用响亮的朗读声表达自己对雷雨的认识。</p><p class="ql-block"> 在本堂课中,邹老师凭借着亲切的教态,灵动的教学设计,灵活多样的教学方法,适合低年级儿童心理特征的教学语言与组织形式,营造了和谐、温润的教学氛围,使整个课堂从头到尾充满了童趣,教学取得了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 洪湖乡中心小学结合“教会,勤练,常赛”工作要求,以“健康第一”为指导思想,根据学生的身心特点和年龄特点,不断优化大课间活动内容,创新活动形式,每天的阳光体育大课间成为学生最喜爱的课程,既保证了学生每天校内40分钟体育锻炼时间,又培养了学生对体育运动的兴趣。</p><p class="ql-block"> 在班级自主活动中,整个操场呈现出自主运动、神采飞扬的景象。全校师生在阳光下尽情释放运动的魅力,享受运动带来的快乐,感受团结向上的力量。</p> <p class="ql-block"> 2021年秋,随着“双减”政策出台,“立德树人、实践育人”更加突出。劳动教育既是落实“双减”政策的有效途径,也是实现实践育人的有效方法。 周文斌老师实施方案具体落实劳动教育,让孩子们走近劳动,做德智体美劳“五育并举”的时代新少年。</p><p class="ql-block"> 周老师的劳动课思路清晰,以花名歌导入,引出栀子花,引导学生了解到移植,理论到实践,紧扣劳动目标组织学生活动,学生参与度很高,在教学过程中给予了学生充分的自主探索机会,让学生在活动中学习、提升。</p> <p class="ql-block"> 击石乃有火,不击元无烟。思想的碰撞能够激发智慧的火花。在评课环节中,每一位教师都高度重视,积极参与,对每一堂课的优点和缺点进行了点评。在本校及兄弟学校老师们各抒己见后,区教研室徐海燕老师也对这两堂课进行了专业点评:邹老师善于倾听,教学深层出来了,并鼓励邹老师从自身进行反思,拥有较高的教学观以及随文识字方法符合文本,注重了学生想象力的培养抓住了学生得学困点,教学细质且厚实。劳动教育课来源于老师的汗水与智慧以及本堂课累与课后相结合,实践性操作过程,老师亲力亲为,但在老师分身乏术之时是否可以培养出劳动观察员?都值得我们深思与探究。</p> <p class="ql-block"> 最后徐海燕老师为授课教师们颁发了“区优质示范课”证书。</p> <p class="ql-block"> 短暂的午间休息之后,陈志燕老师和六一班孩子们整装待发,准备好带给我们一堂有趣的数学课。陈老师执教的内容是《图形的放大与小》。整节课结构紧凑,层次分明。数学来源于生活,陈老师抓住生活中的放大与缩小现象导入,“拍照、放大镜、投影、影子”。都是与学生生活息息相关,更易于理解接受。展示一张小图片,后面同学看不清,怎样才能看清楚呢?学生马上想到需要将图片放大,产生学习需要,那又将怎样放大才好看呢?学生有了需要跟兴趣,才会更乐于学习。</p> <p class="ql-block"> 陈老师放手让学生去说,放手让学生去画,让学生自己操作去发现结论,题量精且一题多变,提高了课堂效率。在这节课的最后渗透了德育教育,教师不仅要教书,还要育人,在我们与他人相处时,要放大别人的优点,缩小别人的缺点。</p> <p class="ql-block"> 体育课,是授予学生体育运动的知识、技术、技能,增强学生的体质,发展学生的身体素质和运动能力的教育课。学校体育活动是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面,它是学生德、智、体、美、劳几方面全面发展的需要,对培养全面发展的合格人才具有重大意义。</p> <p class="ql-block"> 吴国福老师讲的是足球脚内侧传球,本次教学对象是六年级的学生,他们身体差异不同,有少数同学对足球有一定的反感,也不明白什么叫足球脚内侧传球。在本课教学中,吴老师充分强调学生的主体地位,关注学生的个体差异,通过教师引导,师生互动,同学间的合作探究,努力促进学生达到教学目标。</p> <p class="ql-block"> 评课环节中,教研室吴长生主任和张连师老师对这两堂课给予了高度的评价。两位老师都做到了把课堂还给学生,充分发挥了学生的主体地位,符合这次教研的主题“以生为本”。并且都运用了小组合作的方式,让学生和学生之间产生合作探究和互动,这样更有利于激发他们的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 执教的两位老师也从教研室领导手中接过了“区优质示范课”的荣誉证书,为自己多日的潜心准备画上了圆满的句号。</p> <p class="ql-block"> 教育从来就是一场美丽的邂逅,赴完这场美丽的四月之约,我们留下期许,未来可期。让我们共同努力,一齐见证自己和孩子们的成长,不负春光与时行!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片、初稿:徐佳璐 黄艳琴</p><p class="ql-block">终稿:邹颖</p><p class="ql-block">审核:黄丛高 周文斌</p>