<h1 style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">——赤峰市小学数学学科2022年版义务教育课程方案及课标解读专题培训会纪实</b></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【卷首语】</b></h1><h1><b>承载着春的希望</b></h1><h1><b>酝酿着秋的殷实</b></h1><h1><b>热情率性的夏天</b></h1><h1><b>划过指缝</b></h1><h1><b>划过梦想</b></h1><h1><b>洋溢着笑脸</b></h1><h1><b>扣响静谧的天空</b></h1><h1><b>带着清晰的梦想</b></h1><h1><b>飘落于眉间</b></h1><h1><b>飘落于掌心</b></h1><h1><b>飘落于每一个</b></h1><h1><b>玉龙之乡</b></h1><h1><b>小学数学人的心间……</b></h1><h1 style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">——题记</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b> 谷雨生百谷，微风润万物。在这春夏更迭的最美时节，为使全市小学数学教师进一步熟悉新课标、领悟新理念、掌握新评价、运用新教法、围绕新课标进行教学，提升课程理解力与执行力，促进学科核心素养落地生根。2023年4月21日—22日，赤峰市教育科学研究中心邀请全国知名数学专家在赤峰二中开展了“小学数学学科2022版义务教育课程方案及课标解读专题培训会</b><b style="color: inherit;">”，各旗县区小学数学教研员及全市小</b><b style="color: inherit;">学数学骨干教师近千人参与学习。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">培训——拨云寻师道，倚标听流泉</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><b> 4月21日上午，来自天津市教育科学研究院的任占杰老师以《精研课标，精进笃行——基于新课标理念的小学数学课堂教学改革新路径》为题，进行了分享交流。任老师从目标导向、问题导向和创新导向三个方面分析了数学课标的修订原则。接着又详细介绍了数学课程与思政课同向同行的具体做法。最后，针对单元整体教学做了细致解读。她指出：关于单元整体教学的实施，要遵循自上而下、以终为始、逆向设计的原则，来达成教、学、评的一致性。大单元教学是种子，要从大处着眼，小处入手，做到心中有“标准”，脚下有路径，吃透新标准，凝练新特色，践行新理念，赋能新课堂。让核心素养在深耕的泥土里开出绚烂之花，结出丰硕之果！</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><b> 4月21日下午，来自北京市昌平区教师进修学校的张丽芳老师以《新课标落地实施的实践思考》为主题，分别从新课标的变化和图形与几何的度量、空间观念、关联等方面进行了交流分享。张老师以教材、学生、课堂三个方面为切入点，通过一个个具体实例，详细生动地介绍了如何进行大概念引领、关联知识、实施单元整体教学。她特别强调：从“教书”到“育人”需要由零散走向关联，由以往的只见树木不见森林，走向心中装森林，眼中有树木的整体建构，系统教学。由低阶思维走向高阶思维，是践行深度学习的必然。在经历单元整体教学后，知识不再是孤立的点，而是连成了线，铺成了面，甚至根据各种需求生成了一颗颗立体的树木。要知道，行走在教育路上的人总会遇到更美的风景，希望老师们去践行！</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> <b>张老师为了让老师们更好地体验学科素养下优化交互意识及创新意识的价值所在，设计了数字化实践操作《正方体展开图》活动，老师们忘我般沉浸其中，久久不能自拔。不时发出感叹：“如果每节数学课都如此操作，孩子们的学习该有多幸福啊！……”</b></h1> <h1><b> 4月22日上午，由北京教育科学研究院的范存丽老师做题为《基于主题的单元教学设计与实施》的讲座。范老师主要从什么是单元教学、为什么进行单元教学和如何进行单元教学三方面展开交流。并以《长度单位的认识》和《万以内数的认识》为例，详细介绍了怎样以“意义</b><b style="color: inherit;">”为根本，“单位”贯始终进行单元整体教学设计。她强调：在进行单元整体教学设计时，要固之根本，以学定教，找到主题，划分台阶。做到：胸中有全局，高站位、低起点，打通“隔断墙”，建好“承重墙”。同时提醒老师们：大道至简，一定要找准学生学习的起点，把课标读薄、把教研做强、把实践做厚！</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><b> 22日下午，在范存丽老师的组织下，以旗县区为单位，开展了聚焦单元整体教学的工作坊研讨和展示活动。各旗县区教研员带领自己的团队根据对课标和教材的理解，结合范老师的讲座，自选单元集众人智慧进行研讨、设计。最后，巴林左旗、阿鲁科尔沁旗、元宝山区三个团队进行了单元教学设计的展示，范老师对各组的设计分别予以专业精彩的点评指导。再一次触发老师们的共鸣，厘清了今后的教学路径。</b><b style="color: inherit;">思维在这里碰撞，梦想在这里启航……大家不约而同地发出感慨：日日行不惧千万里，时时做不怕千万事。今后一定会风雨兼程，不断探索、践行，与新课标、新教材、新理念、新课堂共同成长！</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">感悟——荷风送香气，竹露滴清响</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><b> 拨云见日始得意，一树梅花一树春。几位专家的讲座犹如一场及时雨，更似一场盛宴，在老师们的心里激起层层涟漪。他们时而屏息凝神，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而低声交流……他们专注的眼神，飞驰的笔尖，按动的快门、涌动的思绪，无不诠释着对教育的无限热忱。短暂的培训留给大家更多的是丰硕的收获，是深刻的领悟，更是潜心研究的动力……此刻，老师们心中早已有了目标——未来定会带着这份思考，带着方向，和孩子们一起载梦前行，去谱写玉龙之乡数学教育更灿烂的华章！</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">愿景——春至花如锦，夏进叶成帷</font></b></h1> <h1><b> 芳菲随春去，葱茏入夏来。活动最后，赤峰市小学数学教研员李晓华老师做了总结讲话并提出殷切希望：</b></h1><h1><b> 第一，继续研读课标。课程标准作为纲领性文件，字字句句都要慎独细思。要用课程标准去指导课堂教学。</b></h1><h1><b> 第二，积极实践。一是日常教学中要将核心素养的主要表现和教学内容建立关联，以“四基”“四能”为载体发展学生的核心素养。二是探索单元整体教学。单元整体教学是落实课程标准，实现课程内容结构化的主要抓手，在完善单元整体教学设计之后，要积极进行课堂教学实践，把单元教学设计理念落实到课堂教学中。要相信，今日的潜心钻研，定会收获玉龙小数明天的花香满径！</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><b> 风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香。作为教育人，课程标准是育人蓝图，是纲、是法、是底线！老师们定会以此次培训为起点，以“课标”为翼，展“单元整体教学”之翅，将想法照进现实，在“教育”这个宏大命题下，用细水长流的韧性，为学生打造出造梦、追梦、圆梦的空间。因为我们相信：“研”途一路花开，众行定将致远！</b></h1><p class="ql-block"><br></p>