世界读书日，读书笔记

苦楝花

一次，有人请教欧阳修怎样才能写好文章，欧阳修答道：“无它术，惟勤读书而多为之，自工。”欧阳修的回答斩钉截铁，毫不含糊：一个人要想写好文章，没有任何其他的技巧与诀窍，只有两条道路可循，一个是博览群书，一个是勤奋练笔。只要做到了这两点，写好文章便是自然而然的事情。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“应该让孩子生活在书籍的世界里”。著名学者、书香校园的首倡者朱永新先生则说：没有阅读，就没有学生的精神成长。

这些话告诉我们：孩子的生命之树是要植根于阅读之中的，如同小树要植根在沃土里，孩子的精神则植根在书籍里，读书便是语文教育、学校教育之根。

对此，北大资深教授钱理群先生和温儒敏先生有更为明确、直接的表述：“学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读”（钱理群）。“阅读最接近教育的本质，是语文教育的灵魂，是语文教育之本”（温儒敏）。反之，由于学生不读书，就造成了当前“语文教育的最大失败”（温儒敏）。当下语文教育乃至中国教育出现的种种问题，都可以直接或间接地从丢失了读书之“根”上去找到原因。在这种情况下，不从“根”上去寻求解决办法，而是舍本逐末，头痛医头，脚痛医脚，如同“伐根以求木茂，塞源而欲流长”（魏征《谏太宗十思疏》），是无济于事的。

——因为，“根”比什么都重要。

有句古语，叫作“山定泉，树定根，人定心”。读书之于语文教育，就如同树根之于枝叶，源泉之于河流，基础之于大厦，血脉之于躯体，灵魂之于生命。树根萎缩则枝叶枯黄，源泉枯竭则河流干涸，基础不牢则大厦倾危，血脉不足则躯体羸弱，灵魂缺位则生命失色——语文教育的“根”丢了，语文教育就难免百病丛生、久治不愈了。

通过读书，能提高对假恶丑的抵抗力，对真善美的欣赏力，从而能离庸俗远一点，和高雅近一点，离浮躁远一点，和宁静近一点，离邪恶远一点，和善良近一点，离网络泥潭远一点，和古今中外的智者贤达近一点，进而培养高雅情趣，健朗精神，书卷气质，家国情怀。

朱永新先生这样说过：如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的；相反，一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。

错过了初中阶段的“黄金期中的黄金期”，一个学生的阅读理解能力，很可能终生“定格”在一个很低的层面上，再难补救。

学生终日绷紧每根神经，陷身题海不能自拔，精神高度紧张，随时处于临战状态。久而久之，致使情感贫血，精神软骨，认识侏儒，头脑空壳，认知偏执，甚至价值观变态、人格扭曲者也不乏其人。

人大附中有“双状元”之称（2013年海淀中考状元、2016年北京市高考理科状元）的周展平同学曾在微信中写道：初中三年里，我读了三四十部名著，多达一两千万字，写下3万多字的读书笔记，储备了丰富的精神能量，形成了足以支撑自信的读写能力，考场上不免有一种居高临下、举重若轻的感觉。中考120分的语文试卷考了118分，作文满分。升入高中后，再忙再累我都不放弃读书，因为读书已经成了一种生活方式。高考150分的试卷，我考了141分，作文满分。相信多读书、读好书、读整本的书一定会让我终生受益。