“悦读，阅爱，越成长”——第五小学幼儿园世界读书日系列活动

Ss 石研

沐春风，享阅读，阅读是人类成长的精神粮食。为了培养孩子阅读习惯，让孩子享受阅读的自由与快乐，在阅读中成长，营造良好的“书香满园”环境氛围，同时响应“4.23世界读书日”的号召，第五小学幼儿园开展了“悦读，阅爱，越成长”读书日系列主题活动。 教师引领飘书香 读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典名著的引领。为了让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，我园呼吁教师们沉浸书海，领略书籍之美，享受读书之乐，砥砺意志、升华情操，切实提高综合素养。 《每个孩子都能像花儿一样开放》推荐人：石研老师这是《人民日报》推荐过的育儿书，非常易读，算是一本随手书，特别适合平日不经常看书的家长朋友阅读。没有说教和大道理，将育儿理念融入发生在孩子间的趣事当中，足以温暖、治愈你所有的育儿焦虑。很多家长期待孩子能优秀、懂事，而这本书会告诉你，真正的育儿不应该一味地以培养所谓的成功人士为宗旨，而是让每一个孩子充分发挥他特有的才华和能力。家长要做的，就是要帮助孩子找到属于自己的花，以独特的方式，努力的绽放。 《爱和自由》推荐人：吕晴老师因为一次外出学习的机会，我读到了一本非常有教育意义的书，是孙瑞雪老师写的《爱和自由》。我觉得抓住和把握一个儿童的前六年，真的太重要了，这本书中有几句话给我很大启示。“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长上的。我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。”作为一名幼儿教师，我每天接触最多的就是孩子，孩子也有自己的思想，需要我们老师通过更多的主动关心、真诚的爱、坚持不懈的努力去走进他们的内心世界。 《正面管教》推荐人：山岩老师正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。本书除了非常详细的讲解了什么是正面管教，更多的是给了很多实用且操作不难的方法。 《看得见儿童找得到课程》推荐人：李晓敏老师这本书是南京市鹤琴幼儿园的教师对自己在践行“活教育”理念的实践中所发生的课程的记述，包含12篇课程故事和12篇专家点评。陈鹤琴幼儿园每月常规开展“课程故事会”教研活动，每次课程故事会除了讲述环节，还有围绕课程故事的讨论，启发教师们围绕“灵魂三问”进行思考。老师用平实、真切的文字讲述课程发展的始末，关注儿童在课程中的学习与发展，同时展现自己在课程发展过程中的思考、计划以及反思,将“活教育”的理念生动的传达给读者。 《完整的成长》推荐人：刘春月老师何谓完整？这里的完整，不是完美，人不会完美，也无需做到完美。完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的。人的完整需要一个完整的成长过程，而这个完整成长的过程即是儿童自我创造的过程。这本书从自我教育开始，将一个孩子的身体、情绪、感觉、心理、认知、精神各个部分的发展透过案例阐述得极其清晰。那么，关爱孩童或正在养育孩子的你，怎能不读读这本书呢？它会告诉你重视儿童的教育，如何给孩子真正需要的爱。 《最好的教育就是爱》推荐人：侯丹老师此书讲的是一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，内容主要讲发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。整部作品语言朴实、流畅，洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高。可以说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉，用爱的眼光和笔触给我们传达了美好的生活和心灵。我们家长要用爱去关心孩子，爱护每一个心灵的天使，用我们的行动去感染孩子，相信宝贝们是最棒的！ 幼儿园里乐读书 为了让幼儿享受阅读的自由与快乐，在阅读中成长，我园积极为幼儿营造良好的阅读氛围，创设温馨阅读环境，提供丰富、充足的绘本书目。 同时，我们给孩子营造良好的阅读氛围，提供广阔的阅读空间和展示平台，因此日常活动中，我们组织孩子进行餐前故事分享、阅读成果展示等，让书香陪伴孩子共同成长。 悦陪伴——亲子共读 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。从小培养孩子对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，这对孩子一生的发展都至关重要。而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径，有效的亲子陪伴，是对孩子最好的礼物。 胸怀文墨怀若谷，腹有诗书气自华。家长们每天和孩子一起读书，帮助孩子养成良好的阅读习惯，拉近了与孩子的亲子关系，切实提高了亲子陪伴质量。 一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，将阅读这颗幸福的种子播撒在每一位孩子及家长的心中，用智慧的明灯照亮前行的道路，陪伴孩子们在书香中畅寻未知的世界，体验快乐的阅读之旅。