<p class="ql-block ql-indent-1">四月，春风和煦，阳光恰暖。为了充分体现以研促教，以教促学的理念，促进教师共同成长。2023年4月21日，第五片区初中地理教师齐聚武珞路中学，开展了以黄兴贵老师的研讨课《干旱的宝地—塔里木盆地》为主要内容的教学评学研讨会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄兴贵老师用《航拍中国》的文案“在新疆，万物都是色彩搭配的好手”以及塔里木盆地的视频作为导入，并提出问题“塔里木盆地有哪几种代表色以及地理事物”，引导学生回答，充分激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着黄兴贵老师让学生以导学案对应模块的任务清单为主，结合地图以及文字材料，通过小组合作探究的方式自主学习探索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这节课开始之前，黄兴贵老师还带领本班部分同学利用社团时间制作了塔里木盆地的地形模型。并且在小组总结汇报时，黄兴贵老师还利用沙子，绿色树形卡片，黑色梯形卡片，白色粉笔等来模拟沙漠，绿洲，石油，雪山。带领学生共同完善模型制作。用新形式，新思路，加深了学生对于课堂的兴趣以及本节内容的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂最后学生通过总结本堂课自己学到的知识进行课堂反馈。整堂课师生关系融洽，课堂结构严谨，把问题抛给学生，把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，老师们积极参与评课，总结了本节课的优点:</p><p class="ql-block ql-indent-1">课堂活动设计利用颜色以及地理事物对塔里木盆地进行分组学习，这是一种新方式；课堂教学小组合作探索突出了学生主体，引发了学生思考，激发了学生兴趣；课堂活动中利用了地形模型作为课堂教学活动环节，新颖且有效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时老师们也积极提出完善建议；</p><p class="ql-block ql-indent-1">石俊老师:可以加强对于白色雪山，也就是水资源这一块的教学设计，以水为主线，突出水的重要性，同时把模型升级，立体的同时加上地下水的拓展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">胡春红老师:完成地形模型时，可以采用身边的实物，比如树枝，石头等来做模拟道具。以实物促教学。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张露老师:可以将模型制作穿插到小组汇报当中，同时每个颜色事物对应的两个小组可以添加竞赛环节，加强学生兴趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">傅春庆老师，储焕彩老师，尉华老师，余小玲老师，周明敏老师在提出以上类似建议的同时，还指出:模型的制作需要时间，且不便于展示，可以采用把轮廓画在黑板上，让学生完成塔里木盆地图画的制作；或者打印空白的塔里木盆地图贴在黑板上，用不同颜色形状的卡片完成塔里木盆地图等方式完善课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">想要打造一堂优质的“生本”课，离不开执教教师的辛苦钻研，也离不开教研组的辛苦打磨，更离不开各教师的建议，思维碰撞出的火花才能让我们教师敢于创新、砥砺前行。</p>